填報(bào)高考志愿對(duì)考生和考生家庭來(lái)說(shuō)都是一件大事，但每年總有一些考生因?yàn)樘钪驹傅闹笇?dǎo)思想出現(xiàn)偏差，造成報(bào)考中的遺憾。切勿盲目跟風(fēng)，損失慘重，高分不能決定一切，切勿讓家長(zhǎng)包辦一切。以下列出填報(bào)志愿的九大誤區(qū)，為家長(zhǎng)和考生提個(gè)醒。
誤區(qū)一、盲目攀比選報(bào)過(guò)高
有的考生容易“跟著感覺(jué)走”，聽(tīng)說(shuō)哪所學(xué)校好、哪個(gè)專業(yè)“熱”，就跟著填。
針對(duì)填報(bào)志愿時(shí)如何排序六所高校的問(wèn)題，筆者建議，第一個(gè)和第二個(gè)志愿學(xué)校應(yīng)是考生非常向往但依據(jù)往年分?jǐn)?shù)報(bào)考可能有些懸的學(xué)校，可以“跳一跳”，努力沖一下;第三、四個(gè)志愿高校應(yīng)是考生比較喜歡且依據(jù)往年分?jǐn)?shù)錄取問(wèn)題不大的學(xué)校，可用來(lái)“穩(wěn)一穩(wěn)”;最后兩個(gè)志愿高校是考生按照平時(shí)成績(jī)完全有把握考上且自己又能接受的高校，可用來(lái)“保一�！薄＝ㄗh考生填報(bào)前客觀估計(jì)自己的實(shí)力，選擇與自己水平相當(dāng)?shù)母咝！?/p>
誤區(qū)二、“專業(yè)調(diào)劑無(wú)所謂”，押寶在入學(xué)后轉(zhuǎn)專業(yè)
在往年的填報(bào)中，有很多家長(zhǎng)為了能讓孩子考入“好”的院校，比如一定進(jìn)入985/211院校，由于分?jǐn)?shù)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，所以家長(zhǎng)們都借助于“服從專業(yè)調(diào)劑”來(lái)實(shí)現(xiàn)“幫助”孩子進(jìn)入這些院校，犧牲孩子的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子都期望入學(xué)之后，利用在大二時(shí)的“轉(zhuǎn)專業(yè)”來(lái)扭轉(zhuǎn)孩子這個(gè)“專業(yè)調(diào)劑”的局面。家長(zhǎng)和孩子們要注意，為改變一考定終身的傳統(tǒng)模式，部分高校確實(shí)大幅增加校內(nèi)二次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，以抵消考生在填報(bào)志愿時(shí)的盲目性。
因此，家長(zhǎng)和考生們一定慎重自己的專業(yè)選擇與填報(bào)上的研究，盡量讓孩子在1～6個(gè)專業(yè)中被錄取，不要將希望寄托在“服從專業(yè)調(diào)劑”上。當(dāng)然，如果被錄取到不理想的專業(yè)，也并不等于判了“死刑”。很多高校也都有輔修專業(yè)或者第二學(xué)位可供選擇，而且目前很多高校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行大類招生，弱化專業(yè)間差距。在本科階段，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也是以“重基礎(chǔ)、寬口徑”為原則，所以大部分專業(yè)的課程設(shè)置基本上區(qū)別不大，通過(guò)自學(xué)相關(guān)課程，也可以彌補(bǔ)專業(yè)間的差距。
誤區(qū)三、盲目跟風(fēng)，損失慘重
近幾年招生中，有的學(xué)校(專業(yè))報(bào)考人數(shù)過(guò)于集中，第一志愿在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上的人數(shù)為計(jì)劃招生人數(shù)的2倍、3倍甚至十幾倍之多，“撞車”現(xiàn)象嚴(yán)重。而有的學(xué)校某些專業(yè)卻很少有人填報(bào)甚至無(wú)人填報(bào)。出現(xiàn)這種情況的原因，除了一些考生和家長(zhǎng)對(duì)高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置情況、畢業(yè)生的就業(yè)情況以及社會(huì)需求缺乏了解外，主要是受人為的、傳統(tǒng)的、世俗思想的影響，將志愿的選擇等同于未來(lái)的職業(yè)選擇。有的家長(zhǎng)出于對(duì)未來(lái)職業(yè)的考慮，在選擇專業(yè)時(shí)只考慮所謂的“熱門(mén)”專業(yè)。不結(jié)合孩子興趣和愛(ài)好，盲目追求熱門(mén)專業(yè)也是不可取的。專業(yè)的“冷”與“熱”是相對(duì)的，隨著社會(huì)不斷發(fā)展，不同行業(yè)對(duì)人才的需求在不斷變化，專業(yè)的冷熱也隨之變化。很多報(bào)考時(shí)的“熱門(mén)”專業(yè)，就業(yè)時(shí)并非搶手，而現(xiàn)在招生時(shí)“冷門(mén)”的專業(yè)，就業(yè)未必是“冷門(mén)”。由于興趣和愛(ài)好是孩子成才的一個(gè)重要因素，如果父母結(jié)合孩子興趣和愛(ài)好選擇專業(yè)，有利于提高孩子入校后的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因此，父母不要為熱門(mén)專業(yè)而扼殺孩子的興趣和愛(ài)好。
為避免失誤，如果考生一定要選擇“熱門(mén)”專業(yè)，最好在選報(bào)“熱門(mén)”的同時(shí)不忽視“冷門(mén)”，冷熱結(jié)合。同時(shí)要量力而行，如果成績(jī)不太突出，為安穩(wěn)起見(jiàn)最好在專業(yè)上避“熱”就“冷”，轉(zhuǎn)而在學(xué)校上選“優(yōu)”。
誤區(qū)四、高分考生錄取不愁
在高考中取得好成績(jī)的考生，按理說(shuō)，都應(yīng)該被錄取到好學(xué)校、好專業(yè)。但事實(shí)卻不盡然。競(jìng)爭(zhēng)一般是以省(市、自治區(qū))為單位的，各省的前幾名、幾十名被錄取到好學(xué)校一般都不會(huì)成功。問(wèn)題，但若是前一二百名就難保證了。原因主要在于志愿選報(bào)不當(dāng)，考生填志愿時(shí)，主觀臆斷，盲目認(rèn)為自己是學(xué)校第一名報(bào)某某�？隙](méi)問(wèn)題，甚至固執(zhí)地只報(bào)一個(gè)專業(yè)，又不肯服從到其他學(xué)校及專業(yè)就讀，一旦失誤就很可能名落孫山。
誤區(qū)五、專業(yè)只看表面不看內(nèi)涵
考生在填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)，還有一個(gè)誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來(lái)選擇專業(yè)，而對(duì)專業(yè)內(nèi)涵不了解。實(shí)際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。如許多高校都開(kāi)設(shè)材料工程專業(yè)，但由于學(xué)校的不同，其發(fā)展方向有差異，如哈工大材料工程專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，因?yàn)樗芯康牟牧虾秃教煊嘘P(guān)，既有金屬材料，還有高分子材料和復(fù)合材料浙江理工大學(xué)的材料工程，主要研究絲綢材料，因?yàn)樗怯烧憬z綢工學(xué)院發(fā)展而來(lái)，其前身可以上溯到19世紀(jì)末的蠶學(xué)館。因此，考生在看專業(yè)的時(shí)候，一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力如何，有無(wú)碩士、博士點(diǎn)，是否是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，在國(guó)內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專業(yè)對(duì)學(xué)生的相關(guān)科目成績(jī)和身體狀況有無(wú)特殊要求。
總之，了解越詳細(xì)越好，就像交朋友是僅僅以貌取人是不合理的，同理，選擇專業(yè)，僅憑專業(yè)名稱，沒(méi)有詳細(xì)了解就“定下終身”是非常有害的。
誤區(qū)六、只看校名不看專業(yè)
一是填報(bào)志愿僅看校名，以為校名有著“地質(zhì)”、“石油”等字樣的學(xué)校，就只設(shè)這些艱苦專業(yè)，其實(shí)這些學(xué)校也有其他專業(yè);二是心存偏見(jiàn)，將師范、農(nóng)業(yè)等劃分為艱苦專業(yè)，認(rèn)為就業(yè)出路不佳，其實(shí)這些學(xué)校和專業(yè)的就業(yè)率也很高;三是對(duì)一些省外學(xué)校不了解，有的學(xué)校只因?yàn)椴辉谥陛犑谢蛘呤〕�，考生就不愿填�?bào)。
誤區(qū)七、熱門(mén)專業(yè)一成不變
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)下，專業(yè)的“熱”與“冷”總是相對(duì)的，一個(gè)時(shí)期的“熱”可能會(huì)帶來(lái)另一個(gè)時(shí)期的“冷”。所謂“熱門(mén)”專業(yè)，就是很多人爭(zhēng)著報(bào)考的專業(yè)，計(jì)劃招生數(shù)與報(bào)考人數(shù)之間比例非常懸殊，其結(jié)果是錄取分水漲船高。首先，“熱門(mén)”專業(yè)不是一成不變的，隨著時(shí)間推移，今日的“熱門(mén)”，明后年也許就不那么熱，或者變成了“冷門(mén)”。其次，“熱門(mén)”不能與好等同。其三，不少人把好就業(yè)看成是好專業(yè)，炒成“熱門(mén)”，這不恰當(dāng)。就業(yè)的難易取決于市場(chǎng)需求，取決于供需比例，而市場(chǎng)需求也是變化的，也許報(bào)考當(dāng)年某專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)很容易，待四年過(guò)后畢業(yè)時(shí)，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)就變得疲軟。所以選擇專業(yè)志愿時(shí)不要被“冷”、“熱”所左右，主要應(yīng)從自己的興趣、愛(ài)好和個(gè)人實(shí)力出發(fā)。
誤區(qū)八、錄取分?jǐn)?shù)線始終穩(wěn)定
實(shí)際上，高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前無(wú)法準(zhǔn)確知道。另外，高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低�？忌喾治鰩啄甑匿浫∏闆r，還可關(guān)注分?jǐn)?shù)線與批次線的差值、分?jǐn)?shù)線對(duì)應(yīng)的考生“位次”等。
誤區(qū)九、父母包辦越俎代庖
填報(bào)志愿前，父母與孩子所在班班主任或?qū)W校心理教師溝通，了解孩子兩次模擬考試成績(jī)的排名，了解本校各層次學(xué)生在歷年高考中的錄取檔次、比例數(shù)據(jù)，并聽(tīng)取老師對(duì)孩子填報(bào)志愿的建議，參加招生院�，F(xiàn)場(chǎng)咨詢和高校開(kāi)放日，向高校招生辦詢問(wèn)，了解高校往年在本市、本區(qū)錄取人數(shù)及名次等情況。
父母可與孩子一起科學(xué)評(píng)判考生高考實(shí)力。高考實(shí)力是以考生的校、區(qū)排名為基準(zhǔn)，而不是用某幾次考試分?jǐn)?shù)值來(lái)計(jì)算填報(bào)志愿，更不能想當(dāng)然地指望高考時(shí)超常發(fā)揮。高考志愿是孩子對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的第一步規(guī)劃。這就需要家長(zhǎng)與孩子一起去研究和選擇適合孩子的高校和專業(yè)。因此，填報(bào)高考志愿既要考慮“分?jǐn)?shù)”因素，也要考慮“非分?jǐn)?shù)”因素。選擇與孩子學(xué)業(yè)成績(jī)相應(yīng)量級(jí)的高校。在知己知彼方面做好充分的準(zhǔn)備，把分?jǐn)?shù)用好用足以避免風(fēng)險(xiǎn)。父母要擺正心態(tài)，冷靜對(duì)待高考，客觀對(duì)待上大學(xué)。不要給孩子加壓，不要誤導(dǎo)，不要好面子，不要攀比，不要包辦代替。
我為您總結(jié)了一下報(bào)考是專業(yè)的選擇標(biāo)準(zhǔn);專業(yè)排序勿忘“五要點(diǎn)”：第一、要選擇孩子的分?jǐn)?shù)能“夠得著”的專業(yè)。第二、所選專業(yè)是孩子喜歡或能接受的，至少是不反對(duì)的專業(yè)。第三、根據(jù)孩子所報(bào)的專業(yè)和學(xué)校往年錄取分?jǐn)?shù)從高分到低分排序。第四、將專業(yè)排序的初步方案向高校招生辦咨詢，并作必要調(diào)整。第五、酌情填寫(xiě)“專業(yè)服從調(diào)劑
