小編為方便廣大考生家長填報志愿，整理了2015高考志愿填報供大家參考。
不同孩子的實際情況又不同，甚至盡管考生有的分數(shù)相同，那么潛力可能不同，風險一樣不同。如果說從全面分析的角度來看，只能做到盡可能的全面，全面也是相對的，并非絕對，但是很多事情還是有內(nèi)在的規(guī)律，下面列舉五個考生情況，對5個考生的成績走向做一個簡單的分析，供大家參考，所謂說多一個角度看問題，就可能少一些風險。
考生甲： 一模語文110、二模語文118
一模數(shù)學135、二模數(shù)學145
一模英語135、二模英語138
一模理綜295、二模理綜285
從成績上看，考生語文分數(shù)在上升，但是回歸到二模卷的特點，由于二模卷閱讀是小說，語基難度偏小，因此說考生語文成績整體上沒有進步，同時語文學科處于某種瓶頸上，因此說考生語文潛力不大。這個考生數(shù)學能力不錯，基礎(chǔ)也不錯，但是盡管這次數(shù)學進步，依然存在一些問題，例如說不協(xié)調(diào)，對壓軸題的把握等依然存在問題，由于不穩(wěn)定，高考數(shù)學是145分的情況存在一定的風險。英語比較穩(wěn)定，但是拉不開與別人的距離。這個考生表面上理綜分數(shù)可以，但是通過現(xiàn)實中分析，可能存在一個問題，就是受到“想當然”的影響，在高考中，如果考生對某個題目不適應(yīng)，節(jié)奏被打亂的話，那么考生競爭性肯定嚴重下降。
