洛陽科技職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)名單有哪些專業(yè)(附專業(yè)排名)

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一、洛陽科技職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)名單

2024年洛陽科技職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)有汽車檢測與維修技術(shù)、會(huì)計(jì)、數(shù)控技術(shù)、軟件技術(shù)、城市軌道交通運(yùn)營與管理等。

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015—2018 年)》項(xiàng)目認(rèn)定骨干專業(yè):汽車檢測與維修技術(shù)

省級品牌專業(yè):汽車檢測與維修技術(shù)、會(huì)計(jì)專業(yè)

培育校級重點(diǎn)專業(yè):數(shù)控技術(shù)、軟件技術(shù)、城市軌道交通運(yùn)營與管理

二、洛陽科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置

序號(hào)專業(yè)名稱
1工程造價(jià)
2建設(shè)工程管理
3數(shù)控技術(shù)
4機(jī)械制造及自動(dòng)化
5智能制造裝備技術(shù)
6機(jī)電一體化技術(shù)
7工業(yè)機(jī)器人技術(shù)
8電氣自動(dòng)化技術(shù)
9汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)
10新能源汽車技術(shù)
11藥品生產(chǎn)技術(shù)
12新能源汽車檢測與維修技術(shù)
13空中乘務(wù)
14城市軌道交通運(yùn)營管理
15物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)
16計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
17計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
18軟件技術(shù)
19大數(shù)據(jù)技術(shù)
20動(dòng)漫制作技術(shù)
21嬰幼兒托育服務(wù)與管理
22金融服務(wù)與管理
23大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)
24工商企業(yè)管理
25市場營銷
26電子商務(wù)
27跨境電子商務(wù)
28網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商
29現(xiàn)代物流管理
30旅游管理
31藝術(shù)設(shè)計(jì)
32視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
33廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)
34表演藝術(shù)
35學(xué)前教育
36社會(huì)體育
37智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理
38社區(qū)康復(fù)

三、洛陽科技職業(yè)學(xué)院師資力量

洛陽科技職業(yè)學(xué)院根據(jù)職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展需要選聘師資,以素質(zhì)工程為抓手,深入實(shí)施“高級人才引進(jìn)、教工學(xué)歷提升、教工職稱提升、雙師型隊(duì)伍建設(shè)、思政教師提升”五大工程,吸引具有行業(yè)影響力的專家、企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠等作為教師,使專業(yè)建設(shè)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展,教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平顯著提高。其中教授、副教授等副高以上職稱教授占教師總數(shù)的30%以上,博士、碩士學(xué)位教師占教師總數(shù)的40%以上,雙師型教師占專業(yè)課教師比達(dá)70%以上。

四、洛陽科技職業(yè)學(xué)院簡介

洛陽科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的一所全日制綜合性普通高等職業(yè)院校。學(xué)校地處十三朝古都洛陽,鐘靈毓秀、人杰地靈,是莘莘學(xué)子求學(xué)的樂園。

學(xué)校秉承“以父母之心育人、幫助學(xué)生成就夢想”的辦學(xué)宗旨,踐行“理實(shí)一體、知行合一”的校訓(xùn),不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),深化教育教學(xué)改革,努力打造一流應(yīng)用型職業(yè)教育高校品牌,成為扎根中原大地的高水平職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

學(xué)校各專業(yè)積極構(gòu)建校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)一體的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,形成了“政校行企、協(xié)同育人”獨(dú)具特色的“洛科”的育人模式。

洛陽科技職業(yè)學(xué)院高度重視產(chǎn)教融合、校企合作,打造多元化育人機(jī)制,全面提高育人質(zhì)量,使教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。學(xué)校不斷拓展校企合作范圍、深化合作內(nèi)涵,根據(jù)不同專業(yè)需求與企業(yè)開展多種形式合作。

學(xué)校始終遵循以高尚的師德感染學(xué)生,以優(yōu)良的校風(fēng)熏陶學(xué)生,以扎實(shí)的專業(yè)課程發(fā)展學(xué)生,不斷提高學(xué)生綜合素養(yǎng),培養(yǎng)厚德博學(xué)、內(nèi)心充盈、敏行善言的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,已為社會(huì)培養(yǎng)輸送各類技術(shù)技能型人才。

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