濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院王牌專(zhuān)業(yè)名單有哪些專(zhuān)業(yè)(附專(zhuān)業(yè)排名)

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一、濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院王牌專(zhuān)業(yè)名單

2024年濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院王牌專(zhuān)業(yè)有護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、老年服務(wù)與管理、藥學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)等。

專(zhuān)業(yè)備注
護(hù)理學(xué)院品牌專(zhuān)業(yè),山東省和濰坊市特色專(zhuān)業(yè),國(guó)家級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)
老年服務(wù)與管理學(xué)院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),1+X證書(shū)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè),國(guó)家級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)
藥學(xué)學(xué)院特色專(zhuān)業(yè)、山東省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)
康復(fù)治療技術(shù)學(xué)院特色專(zhuān)業(yè)
護(hù)理、健康管理專(zhuān)業(yè)群省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)群

二、濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置

序號(hào)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)
1應(yīng)急救援技術(shù)
2智能醫(yī)療裝備技術(shù)
3空中乘務(wù)
4智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
5大數(shù)據(jù)技術(shù)
6口腔醫(yī)學(xué)
7護(hù)理
8助產(chǎn)
9藥學(xué)
10中醫(yī)學(xué)
11針灸推拿
12中藥學(xué)
13中醫(yī)康復(fù)技術(shù)
14中醫(yī)養(yǎng)生保健
15醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)
16醫(yī)學(xué)影像技術(shù)
17口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)
18醫(yī)學(xué)美容技術(shù)
19康復(fù)治療技術(shù)
20健康管理
21嬰幼兒托育服務(wù)與管理
22心理咨詢(xún)
23醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)
24生殖健康管理
25眼視光技術(shù)
26社會(huì)工作
27現(xiàn)代家政服務(wù)與管理
28智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理

三、濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院好不好

我的一個(gè)小姐妹就在這里學(xué)習(xí)護(hù)理,她們這個(gè)系的特色專(zhuān)業(yè)是助產(chǎn),為了增加教學(xué)的實(shí)用性,系里經(jīng)常組織他們?nèi)メt(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué),在這一方面特別的讓我羨慕。其實(shí)整個(gè)學(xué)院我感覺(jué)還是風(fēng)景優(yōu)美,尤其是那個(gè)大的人工湖,每到傍晚時(shí)分,有許許多多的同學(xué)來(lái)到這里散步休息。宿舍里的條件也不錯(cuò),雖然住的人多一點(diǎn),但是也沒(méi)怎么感覺(jué)擁擠,而且還配有飲水機(jī)。

高中畢業(yè)后,成績(jī)有點(diǎn)不理想,后來(lái)我就報(bào)考了這所濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院,剛來(lái)到這里以為這里會(huì)像我想的之前不如意結(jié)果來(lái)到這里之后發(fā)現(xiàn)恰恰相反,剛進(jìn)校門(mén)發(fā)現(xiàn)這里的環(huán)境實(shí)在很好而且綠化也十分棒,路上有許多的花花草草。而且這里的設(shè)施也很齊全。上課一周后發(fā)現(xiàn)這里的師資也十分好外教也有很多,上課也有一些獨(dú)特的教學(xué)方式學(xué)生們都很容易接受。很贊!

我也是江蘇文科生 ,問(wèn)的也挺詳細(xì),可是貌似地理位置不太好。。交通方面是個(gè)問(wèn)題。。

濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院是由濰坊衛(wèi)校和益都衛(wèi)校合并而成的。也就是說(shuō)原來(lái)該校是一所中專(zhuān)學(xué)校。而后升格為大專(zhuān)。應(yīng)該是大專(zhuān)和中專(zhuān)“混搭”的院校。 兩會(huì)期間,有很多縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的衛(wèi)生系統(tǒng)的代表說(shuō),基層現(xiàn)在急需各種輔助性醫(yī)療人員,人才匱乏,青黃不接。有些縣醫(yī)院用內(nèi)科醫(yī)生代替兒科醫(yī)生給孩子看病。農(nóng)村的孩子要看病,要跑到很遠(yuǎn)的城市或者地區(qū)醫(yī)院才能找到專(zhuān)科的大夫。 因此,護(hù)理專(zhuān)業(yè)在未來(lái)我國(guó)人口老齡化、國(guó)民健康細(xì)微化的發(fā)展趨勢(shì)中,就業(yè)機(jī)會(huì)十分廣闊。

離我們這里很近,同學(xué)當(dāng)初就是考取了那里,那次去青州出差,正值周末,住在了她的宿舍,第二天她帶我們轉(zhuǎn)了好多地方,印象深的是去了范公亭,我們一起開(kāi)心地拍了好多照片。她們學(xué)院的氛圍很好,經(jīng)常組織舉行很多公益活動(dòng),也是對(duì)學(xué)生各方面能力的鍛煉。

新校區(qū)在青州,宿舍獨(dú)立衛(wèi)生間。有網(wǎng)線(xiàn)。有插座。上面床下面書(shū)桌,條件很好

是公辦的專(zhuān)科院校,隸屬于山東省教育廳,就業(yè)率沒(méi)有官方的統(tǒng)計(jì)和說(shuō)法,2011年剛成立的院校(前身山東省益都衛(wèi)生學(xué)校和山東省濰坊衛(wèi)生學(xué)校)專(zhuān)業(yè)還不錯(cuò),開(kāi)設(shè)護(hù)理 康復(fù)治療技術(shù) 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) 藥學(xué) 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) 醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng) 醫(yī)用電子儀器 助產(chǎn) ,希望對(duì)你有幫助!

還行吧,高護(hù),軍護(hù)比較好點(diǎn)

四、濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院是經(jīng)山東省政府批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通高等學(xué)校,由山東省益都衛(wèi)生學(xué)校和濰坊衛(wèi)生學(xué)校合并組建而成。成立以來(lái),在上級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)各界的大力支持下,學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育方針,各項(xiàng)工作取得了可喜成績(jī),先后獲得全國(guó)計(jì)生協(xié)工作先進(jìn)單位、全國(guó)巾幗文明崗、山東省先進(jìn)團(tuán)委、山東省檔案工作先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

學(xué)院具有悠久的辦學(xué)歷史,益都校區(qū)的前身是英國(guó)浸禮會(huì)創(chuàng)建于1885年的青州醫(yī)學(xué)堂。齊魯大學(xué)醫(yī)科在此基礎(chǔ)上誕生,是山東近代醫(yī)學(xué)教育的源頭,山東護(hù)理教育的發(fā)端。濰坊校區(qū)的前身是1889年美國(guó)基督教北長(zhǎng)老會(huì)在濰縣創(chuàng)辦的樂(lè)道院醫(yī)護(hù)學(xué)校。

學(xué)院人才培養(yǎng)堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合,實(shí)行訂單式培養(yǎng)。在護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)企業(yè)冠名班,實(shí)行校企雙重評(píng)價(jià)體系。開(kāi)展“雙證”“多證”培養(yǎng),搭建行業(yè)需求人才的橋梁,學(xué)生在校期間除獲得畢業(yè)證書(shū),還要獲得職業(yè)資格證書(shū),還可以取得育嬰師、中醫(yī)按摩師、營(yíng)養(yǎng)師等證書(shū)。

學(xué)院成立以來(lái),樹(shù)立了“建設(shè)省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名高職學(xué)院”的辦學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以學(xué)生全面發(fā)展為主線(xiàn),加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),改善育人環(huán)境,人才培養(yǎng)水平得到全面提升。近階段,學(xué)院將進(jìn)一步夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ),發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì),提升內(nèi)涵質(zhì)量,努力建成質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明、省內(nèi)一流、全國(guó)知名的高職學(xué)院。

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