江西工業(yè)職業(yè)技術學院王牌專業(yè)名單有哪些專業(yè)(附專業(yè)排名)

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2024年江西工業(yè)職業(yè)技術學院王牌專業(yè)有現(xiàn)代紡織技術、服裝設計與工藝、服裝與服飾設計、食品檢驗檢測技術、商務英語、機電一體化技術、電子商務、數(shù)控技術、紡織品檢驗與貿(mào)易、大數(shù)據(jù)與會計、現(xiàn)代物流管理等,以下是具體完整名單一覽表,供大家參考。

一、江西工業(yè)職業(yè)技術學院王牌專業(yè)名單

國家重點建設專業(yè):現(xiàn)代紡織技術

省特色專業(yè):服裝設計與工藝省示范專業(yè):服裝設計與工藝、服裝與服飾設計、食品檢驗檢測技術、商務英語、機電一體化技術省高水平優(yōu)勢特色專業(yè):服裝與服飾設計、現(xiàn)代紡織技術教育部現(xiàn)代學徒制試點專業(yè):現(xiàn)代紡織技術省級重點建設骨干專業(yè):電子商務中央財政支持建設專業(yè):數(shù)控技術校級重點專業(yè):紡織品檢驗與貿(mào)易、大數(shù)據(jù)與會計、現(xiàn)代物流管理

二、江西工業(yè)職業(yè)技術學院專業(yè)設置

序號專業(yè)名稱
1新型建筑材料技術
2建筑裝飾工程技術
3建筑裝飾工程技術
4建筑工程技術
5工程造價
6建設工程管理
7機械設計與制造
8數(shù)控技術
9數(shù)控技術
10模具設計與制造
11機電一體化技術
12工業(yè)機器人技術
13工業(yè)機器人技術
14電氣自動化技術
15電氣自動化技術
16汽車制造與試驗技術
17新能源汽車技術
18新能源汽車技術
19現(xiàn)代紡織技術
20服裝設計與工藝
21服裝設計與工藝
22服裝設計與工藝
23數(shù)字化染整技術
24紡織品檢驗與貿(mào)易
25食品檢驗檢測技術
26食品藥品監(jiān)督管理
27化妝品經(jīng)營與管理
28高速鐵路客運服務
29高速鐵路客運服務
30汽車檢測與維修技術
31空中乘務
32電子信息工程技術
33物聯(lián)網(wǎng)應用技術
34計算機應用技術
35計算機應用技術
36計算機網(wǎng)絡技術
37計算機網(wǎng)絡技術
38軟件技術
39大數(shù)據(jù)技術
40云計算技術應用
41人工智能技術應用
42嬰幼兒托育服務與管理
43嬰幼兒托育服務與管理
44大數(shù)據(jù)與會計
45大數(shù)據(jù)與會計
46工商企業(yè)管理
47市場營銷
48電子商務
49電子商務
50現(xiàn)代物流管理
51旅游管理
52酒店管理與數(shù)字化運營
53視覺傳達設計
54數(shù)字媒體藝術設計
55服裝與服飾設計
56環(huán)境藝術設計
57室內(nèi)藝術設計
58室內(nèi)藝術設計
59商務英語
60現(xiàn)代家政服務與管理
61現(xiàn)代家政服務與管理

三、江西工業(yè)職業(yè)技術學院簡介

江西工業(yè)職業(yè)技術學院是1999年經(jīng)教育部批準成立的江西省首批獨立設置的公辦全日制綜合性高等職業(yè)院校,是江西省示范性高等職業(yè)院校。學校創(chuàng)辦于1954年,先后經(jīng)歷了調整、升格、合并、更名等發(fā)展階段,至今已有近70年的辦學歷史,在江西省乃至全國高職教育整體布局中占有重要的位置。

學校坐落在“物華天寶、人杰地靈”的江南歷史文化名城——南昌,現(xiàn)有二個校區(qū)和一個基地(瑤湖校區(qū)、青山湖校區(qū)、共青城產(chǎn)教融合基地)。各校區(qū)生活服務與運動設施配套齊全,尤其是瑤湖校區(qū)位于南昌市昌東高校園區(qū)內(nèi),毗鄰風景秀麗的艾溪湖和瑤湖,環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、交通便利,是莘莘學子學習與生活的理想場所。

近年來,隨著學校辦學水平與人才培養(yǎng)質量顯著提高,得到了人民網(wǎng)、新華社、光明網(wǎng)、中國教育報、“學習強國”平臺、江西教育網(wǎng)、江西電視臺等主流媒體的廣泛關注和報道。先后被各級政府部門授予“江西省職業(yè)教育先進單位”、“江西省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“江西省平安建設先進單位”、“南昌市精神文明單位”等30多項省、市、廳級榮譽稱號。

站在新起點,面向新未來。學校堅持以***思想為指導,以“立德樹人為根本,以服務發(fā)展”為宗旨,以促進高質量就業(yè)為導向;遵循“秉承傳統(tǒng)、立足行業(yè)、內(nèi)涵發(fā)展、彰顯特色”的辦學理念,踐行“經(jīng)緯有序、德技雙馨”的校訓,致力培養(yǎng)適應各行業(yè)一線需要的、實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高素質技術技能型人才,力爭使學校成為“輕紡人才的搖籃、職業(yè)培訓的中心、技術服務的基地”,為加快我省高等職業(yè)教育發(fā)展發(fā)揮積極引領作用。

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