2024年重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)有軟件技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機信息管理、商務(wù)英語等，以下是具體完整名單一覽表，供大家參考。
一、重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)名單
重慶市特色專業(yè)：軟件技術(shù)
市級教改試點專業(yè)：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機信息管理、商務(wù)英語
二、重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置
| 序號 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 建筑室內(nèi)設(shè)計 |
| 2 | 建筑室內(nèi)設(shè)計 |
| 3 | 建筑智能化工程技術(shù) |
| 4 | 機械設(shè)計與制造 |
| 5 | 機械設(shè)計與制造 |
| 6 | 智能控制技術(shù) |
| 7 | 汽車制造與試驗技術(shù) |
| 8 | 汽車制造與試驗技術(shù) |
| 9 | 新能源汽車技術(shù) |
| 10 | 新能源汽車技術(shù) |
| 11 | 電子信息工程技術(shù) |
| 12 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) |
| 13 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) |
| 14 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
| 15 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
| 16 | 軟件技術(shù) |
| 17 | 軟件技術(shù) |
| 18 | 數(shù)字媒體技術(shù) |
| 19 | 數(shù)字媒體技術(shù) |
| 20 | 大數(shù)據(jù)技術(shù) |
| 21 | 大數(shù)據(jù)技術(shù) |
| 22 | 云計算技術(shù)應(yīng)用 |
| 23 | 動漫制作技術(shù) |
| 24 | 動漫制作技術(shù) |
| 25 | 現(xiàn)代移動通信技術(shù) |
| 26 | 康復(fù)治療技術(shù) |
| 27 | 康復(fù)治療技術(shù) |
| 28 | 健康管理 |
| 29 | 嬰幼兒托育服務(wù)與管理 |
| 30 | 嬰幼兒托育服務(wù)與管理 |
| 31 | 財富管理 |
| 32 | 會計信息管理 |
| 33 | 會計信息管理 |
| 34 | 統(tǒng)計與會計核算 |
| 35 | 國際商務(wù) |
| 36 | 市場營銷 |
| 37 | 電子商務(wù) |
| 38 | 電子商務(wù) |
| 39 | 智能物流技術(shù) |
| 40 | 酒店管理與數(shù)字化運營 |
| 41 | 酒店管理與數(shù)字化運營 |
| 42 | 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 |
| 43 | 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 |
| 44 | 廣告藝術(shù)設(shè)計 |
| 45 | 音樂表演 |
| 46 | 音樂表演 |
| 47 | 舞蹈表演 |
| 48 | 播音與主持 |
| 49 | 廣播影視節(jié)目制作 |
| 50 | 廣播影視節(jié)目制作 |
| 51 | 攝影攝像技術(shù) |
| 52 | 學(xué)前教育 |
| 53 | 藝術(shù)教育 |
| 54 | 商務(wù)英語 |
| 55 | 旅游英語 |
| 56 | 運動訓(xùn)練 |
| 57 | 體育保健與康復(fù) |
| 58 | 電子競技運動與管理 |
| 59 | 電子競技運動與管理 |
| 60 | 社區(qū)康復(fù) |
三、重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院簡介
重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1995年。2001年經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案正式成立重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院（教育部代碼12755）。學(xué)校是教育部批準(zhǔn)的國家計算機與軟件技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)院校、重慶市示范性軟件學(xué)院、重慶市軟件人才培養(yǎng)基地、重慶市筆記本電腦基地人才培養(yǎng)院校、重慶市高技能人才培養(yǎng)基地、重慶市美育實驗學(xué)校。
學(xué)校自創(chuàng)建伊始，堅持以服務(wù)為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路的辦學(xué)理念，堅持“人無全才、人人有才、人人成才”的育人理念，不斷加強內(nèi)涵建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校得到長足發(fā)展。學(xué)校以人才培養(yǎng)需求和規(guī)格為依據(jù)，以職業(yè)能力為導(dǎo)向設(shè)計與開發(fā)專業(yè)課程，探索分別對應(yīng)行業(yè)通用素養(yǎng)、職業(yè)核心能力和崗位操作技能的專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程和專業(yè)實習(xí)實踐課程的應(yīng)用型課程體系，重構(gòu)課程體系建設(shè)。
學(xué)校創(chuàng)新校企合作育人的途徑與方式。建有校內(nèi)風(fēng)箏影谷、康復(fù)中心、影視制作中心、汽車維修中心、物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)中心等多個生產(chǎn)型、模擬仿真型實訓(xùn)基地，建有校外穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地多家；形成校、企“雙主體”合作辦學(xué)體制，充分滿足了實踐教學(xué)的需要。學(xué)校還牽頭成立重慶市互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)職教集團，利用集團內(nèi)各種社會資源，著力提高高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，初步構(gòu)建培養(yǎng)層次涵蓋3+2中職與高職貫通培養(yǎng)、五年一制貫通培養(yǎng)、三年高職培養(yǎng)、職業(yè)技能培訓(xùn)等的職業(yè)教育人才培養(yǎng)“立交橋”，促進生源、產(chǎn)業(yè)、師資、信息、成果轉(zhuǎn)化、就業(yè)等合作鏈條融合。近年來畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高，深受用人單位和社會的好評。
學(xué)校大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。投入巨資建立大學(xué)生“巨人三創(chuàng)中心”，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課程教學(xué)、科研訓(xùn)練、學(xué)科競賽等環(huán)節(jié)，建成“課程、訓(xùn)練、實踐、保障、服務(wù)”五位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
學(xué)校積極響應(yīng)國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，加強交流與合作。先后與美國加州浸會大學(xué)、澳大利亞博士山大學(xué)、菲律賓學(xué)會大學(xué)、菲律賓曼紐大學(xué)、印度尼西亞斯特亞大學(xué)、泰國博仁大學(xué)、巴基斯坦企業(yè)管理學(xué)院、韓國慶星大學(xué)等多所國外大學(xué)及阿里巴巴、吉利集團、長安跨越等百余家知名企業(yè)、教育機構(gòu)建立了學(xué)術(shù)交流、教師進修、聯(lián)合辦學(xué)、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)等合作關(guān)系，辦學(xué)特色日見彰顯。
