試題分析：
試題結(jié)合學(xué)生答題情況看，本套試題命制很好地把握了全國(guó)統(tǒng)一考試大綱與說(shuō)明，試題平穩(wěn)，貼近高考，沒有偏難怪題出現(xiàn)，原創(chuàng)程度較高。試題很好地把握了區(qū)分度。在選擇題、填空題、解答題中都設(shè)計(jì)了壓軸題，這也是近幾年高考題的特點(diǎn)，再不是以往的一題把關(guān)而是多題把關(guān)。試題總體看，還是在注重知識(shí)點(diǎn)交匯處命題，對(duì)支撐學(xué)科體系的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的考察占有較高比例，即所謂必考點(diǎn)和高頻考點(diǎn)依然在試卷中占有較高比例。如集合的關(guān)系與運(yùn)算，復(fù)數(shù)的概念與運(yùn)算，命題，函數(shù)的性質(zhì)，三角函數(shù)，等差等比數(shù)列的通項(xiàng)公式以及特殊數(shù)列求和等這些核心考點(diǎn)，在今年的診斷考題中都有所考查。有關(guān)這些知識(shí)點(diǎn)的題目在歷年的高考中都是必考點(diǎn)，也是今年復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
無(wú)論是理科卷還是文科卷難易度與高考持平，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法和對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的考查力度到位，尤其是在解答題方面，很好地考查了高考要求的7種能力，但對(duì)課本的挖掘以及課本習(xí)題的利用不太突出，認(rèn)真研究、2015年的高考題，體現(xiàn)了高考題源于課本又高于課本的命題原則，如的統(tǒng)計(jì)題，2015年的三角解答題和立體幾何都出自課本原題。
