甘肅高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告出爐
我省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告出爐
西北地區(qū)是畢業(yè)生首選地 自主創(chuàng)業(yè)仍是小眾選擇
進入一月份，很多高考生家長除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)之外，又多了一個額外的關(guān)注，那就是收集比對各個高校2015屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告。哪個專業(yè)目前好就業(yè)？薪資能達(dá)到多少？畢業(yè)生就業(yè)的去向是哪里？在全國的分布情況如何？哪個專業(yè)就業(yè)機會較少……通過這些報告可以得到答案。
近日，蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)等我省各大高校紛紛發(fā)布了各自學(xué)校的2015年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告，記者對報告中有關(guān)“本科生”的就業(yè)信息進行了梳理，不僅可以對畢業(yè)生有所評估，同時也對很多即將高考的學(xué)生和家長有很大的參考價值。
1 就業(yè)數(shù)據(jù)理工類高校占據(jù)我省高校就業(yè)率榜首
從各校發(fā)布數(shù)據(jù)來看，蘭州理工大學(xué)和蘭州交通大學(xué)分別以97.20%、95.81%位列我省就業(yè)率的前兩位。
蘭州理工大學(xué)2015年共有本科畢業(yè)生5359人，�？飘厴I(yè)生210人，本�？飘厴I(yè)生中甘肅生源3463人，占畢業(yè)生總數(shù)的62.18%；截止2015年12月1日，本�？飘厴I(yè)生就業(yè)率為97.20%。其中能源與動力工程學(xué)院、流體機械及工程、流體傳動與控制等13個院系本科畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100%。
蘭州交通大學(xué)2015屆本科畢業(yè)生5580人，其中男生4134人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的74.09%，女生1446人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的25.91%。本科男生就業(yè)率為97.29%，女生就業(yè)率為89.97%，男生就業(yè)率比女生高7.32%。專科(高職)畢業(yè)生928人，其中男生698人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的75.22%，女生230人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的24.78%。其中，交通運輸、車輛工程、自動化(自動控制)、電氣工程及其自動化、土木工程等熱門專業(yè)就業(yè)率分別為98.96%、98.77%、98.75%、98.16%、97.52%。值得一提的是，雖然該校的鐵道機車車輛專業(yè)為�？疲�410名畢業(yè)生中有407人就業(yè)，畢業(yè)率為99.27%。
作為我省唯一的985、211院校，2015年蘭州大學(xué)本科畢業(yè)生為4204人，其中升學(xué)比例占35.92%，出國(境)比例為4.21%，就業(yè)比例為50.19%，截至2015年12月10日，蘭州大學(xué)2015屆本科畢業(yè)生就業(yè)率為90.32%。
我省的其余高校中，西北師范大學(xué)本科生就業(yè)率為81.64%，其中藝術(shù)、體育類畢業(yè)生就業(yè)率為87.85%，要略高于文科和理科的80.16%和80.88%。2015年12月10日，西北民族大學(xué)2015屆畢業(yè)生共有4619人就業(yè)，就業(yè)率為86.38%。該校的就業(yè)率高低不等，其中有一多半的專業(yè)就業(yè)率達(dá)到了90%以上。就業(yè)率排名前五位的專業(yè)分別是保險、中國少數(shù)民族語言文學(xué)(維語言)、中國少數(shù)民族(維吾爾)語言文學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、舞蹈學(xué)，這五個專業(yè)的就業(yè)率均達(dá)到了100%。而民族學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)、中國少數(shù)民族(蒙古)語言文學(xué)、漢語言(蒙漢翻譯)、體育教育的就業(yè)率都不足七成。甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)和甘肅中醫(yī)藥大學(xué)的就業(yè)率也都在80%以上，分別是88.06%和81.91%。
2 就業(yè)去哪西北地區(qū)仍是畢業(yè)生首選地
蘭州大學(xué)2015屆畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布中，西北占到40.01%，其次是華東、中南、華北，而選擇西南和東北的畢業(yè)生只占7.83%和2.18%。
西北師范大學(xué)就業(yè)地區(qū)呈現(xiàn)出以省內(nèi)為主、中西部地區(qū)多、東部地區(qū)較少的特點，在南方的廣東、浙江、江蘇也有部分畢業(yè)生。
對于理工科學(xué)生來說，除了西北地區(qū)外，華北地區(qū)和東南地區(qū)也成了畢業(yè)生們的熱門求職地區(qū)，廣東省、北京市位列蘭州理工大學(xué)本�？飘厴I(yè)生就業(yè)流向的二三位分別是8.38%，8.06%。而蘭州交通大學(xué)畢業(yè)生中有24.14%選擇華北地區(qū)。而在東北地區(qū)就業(yè)的學(xué)生最少，只占到整個就業(yè)人數(shù)的2.13%。
作為我省農(nóng)業(yè)高校和醫(yī)學(xué)高校，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)和甘肅中醫(yī)藥大學(xué)的畢業(yè)生留在甘肅本省的占到5成以上，其中甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)在甘就業(yè)比例為55.39%，其次是新疆，占就業(yè)總數(shù)的11.73%。
甘肅中醫(yī)藥大學(xué)在甘就業(yè)比例則為78.68%，同時12.48%的畢業(yè)生到其他西部省份工作，在西部共有91.16%的畢業(yè)生。
3 行業(yè)分布國有、民營和三資較集中
從就業(yè)單位性質(zhì)來看，蘭州交通大學(xué)和蘭州理工大學(xué)畢業(yè)生簽約的國有企業(yè)較為集中。蘭州交通大學(xué)本科畢業(yè)生單位流向，簽約國有企業(yè)的比例為67.24%，其次是三資及其他企業(yè)的15.57%，兩種類型企業(yè)占全部就業(yè)學(xué)生的82.81%。專科(高職)畢業(yè)生簽約單位流向，簽約國有企業(yè)的比例為90.30%。畢業(yè)生簽約單位以鐵路局為主。2015屆畢業(yè)生簽約世界500強企業(yè)29家，簽約中國500強企業(yè)42家。簽約世界500強企業(yè)的學(xué)生人數(shù)為2711人，占已簽約人數(shù)的52.44%。
蘭州理工大學(xué)本專科畢業(yè)生簽約其他企業(yè)和國有企業(yè)的人數(shù)比例最高，分別為45.52%和44.54%。從行業(yè)流向可以看出，本專科畢業(yè)生就業(yè)主要集中在制造業(yè)(40.57%)，建筑業(yè)(21.14%)，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)(11.43%)。從畢業(yè)生從事的職業(yè)流向看，本�？飘厴I(yè)生從事工程技術(shù)人員的人數(shù)比例均是最高的。
與理工類高校所不同的是，三資企業(yè)和民營企業(yè)仍然是蘭州大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道(占37.79%，超過第二類型國有企業(yè)15個百分點)。西北師范大學(xué)畢業(yè)生主要集中在教育(1345人，占48.54%)金融業(yè)(343人，占12.38%)，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)(183人，占6.60%)以及文化、體育和娛樂業(yè)(162人，占5.85%)。
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)單位行業(yè)則更為廣泛，其中農(nóng)林牧漁是主要的行業(yè)流向，所占就業(yè)人數(shù)比例為27%。西北民族大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)量較大的行業(yè)類為教育業(yè)、媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)、政府及公共管理。甘肅中醫(yī)藥大學(xué)則以醫(yī)療衛(wèi)生類行業(yè)為主。
4 待遇如何蘭大畢業(yè)生高居榜首
蘭州大學(xué)2015屆畢業(yè)生月均收入為4536.15元。其中，本科畢業(yè)生薪酬區(qū)間主要集中于3501至5000元(39.10%)和2001至3500元(26.33%)。在所有專業(yè)中，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)與制造業(yè)、金融業(yè)月平均薪酬分別以7631元、6034元和5780元位列前三。
蘭州理工大學(xué)2015屆畢業(yè)生試用期結(jié)束后的月薪集中在2000至3000元這一區(qū)間的人數(shù)最多(34.06%)，其次為3000至4000元區(qū)間(30.35%)西北師范大學(xué)本科生試用期結(jié)束后平均月薪為2989元。其中工學(xué)畢業(yè)生月薪最高3265元，其次為管理學(xué)3101元和經(jīng)濟學(xué)3050元。
西北民族大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)正月收入為3588元，畢業(yè)半年后月收入較高的專業(yè)是阿拉伯語6037元、計算機科學(xué)與技術(shù)5703元、動物科學(xué)5178元，畢業(yè)半年后月收入較低的專業(yè)是中國少數(shù)民族(蒙古)語言文學(xué)2055元、漢語言(蒙漢翻譯)2425元、民族學(xué)2527元。
蘭州交通大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)正月收入在1000至1900元的占3.99%；2000至2900元的占20.12%；3000至3900元的占31.95%；4000至4900元的占27.81%；5000元以上的占16.13%。
在甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)的年薪問卷調(diào)查中，7%的畢業(yè)生選擇“6至8萬元”；35%的畢業(yè)生選擇“4至6萬元”；56%的畢業(yè)生選擇“3至4萬元”。
5 自主創(chuàng)業(yè)少部分學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)
雖然2015年我省高校的一些創(chuàng)業(yè)團隊在全國多項創(chuàng)業(yè)大賽上取得了不俗的成績，比如，蘭州財經(jīng)大學(xué)的“超級Home??互聯(lián)網(wǎng)智能家裝”摘得首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎，蘭州大學(xué)的“跨境電商和跨境物流”、“蘭州牛肉面生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化與O2O運營”、“千里路旅行??服務(wù)大學(xué)生的旅行平臺”以及蘭州理工大學(xué)的“基于互聯(lián)網(wǎng)的智慧無人機服務(wù)項目開發(fā)與應(yīng)用”獲得該獎項的銅獎。但對于各大高校的畢業(yè)生來說，創(chuàng)業(yè)依然不是就業(yè)的主要選擇，相對于龐大的就業(yè)畢業(yè)生群體來說，創(chuàng)業(yè)只能算是“小打小鬧”。
蘭州理工大學(xué)的畢業(yè)生中，自主創(chuàng)業(yè)與自由職業(yè)的人數(shù)為148人。為了幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)校搭建學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺，優(yōu)化實踐環(huán)境。2015年，學(xué)校校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心入駐第四批9個創(chuàng)業(yè)團隊。截止到2015年12月，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心共接納近50個創(chuàng)業(yè)團隊。
6 主要問題學(xué)生綜合能力有待加強
從對畢業(yè)生的調(diào)查來看，很多企業(yè)反饋給學(xué)校的意見中，表示畢業(yè)生的綜合能力有待加強。
對于蘭州理工大學(xué)的畢業(yè)生，用人單位肯定了學(xué)校人才培養(yǎng)工作，對該校畢業(yè)生的專業(yè)能力、誠實守信、職場禮儀三個方面的評價最高；同時，指出該校畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力、文字書寫能力和語言表達(dá)能力較為欠缺。
甘肅中醫(yī)藥大學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位對該校畢業(yè)生綜合素質(zhì)及各方面能力滿意度均超過了93%，但對我們的臨床實踐技能、專業(yè)基礎(chǔ)知識滿意度不高。
在改進意見調(diào)查中顯示，用人單位對該校臨床學(xué)習(xí)實踐教學(xué)、專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)、人文素質(zhì)培養(yǎng)等方面改進要求比較集中，對學(xué)校及專業(yè)宣傳感到力度不足，希望加強。
7 就業(yè)訣竅認(rèn)識自己提高個人素質(zhì)
在提升畢業(yè)生就業(yè)機會方面，蘭州大學(xué)就業(yè)管理處的吳副處長給出了自己的建議，對“自己”畢業(yè)生要有明確的認(rèn)知，不能人云亦云。遇到這方面的問題，畢業(yè)生應(yīng)多去聽企業(yè)宣講會,了解行業(yè)情況。其次，要堅持自己的信念和理想，不要跟著家長的意見轉(zhuǎn)，跟著親戚朋友的意見轉(zhuǎn)。最后，個人素質(zhì)是最關(guān)鍵的，個人的基本功最關(guān)鍵，如果基本功還不夠扎實，也不用灰心，因為還有一年時間，可以用過這段時間用心提升自己，也不要因為顧慮將來做的工作和所學(xué)專業(yè)沒有關(guān)系而忽視專業(yè)學(xué)習(xí)，專業(yè)素養(yǎng)決定了做工作的厚度和高度。
對于用人單位，吳副處長則認(rèn)為，企業(yè)要關(guān)心的人才應(yīng)該及早去培育，而不是說來了現(xiàn)招，找到人就馬上能用，這很不現(xiàn)實。企業(yè)應(yīng)該到中低年級學(xué)生中去培育、去選拔、去培養(yǎng)感情，讓學(xué)生知道你這個企業(yè)，這中間就有很多工作要做，比如說請企業(yè)的負(fù)責(zé)人來學(xué)校講課，同時歡迎同學(xué)去企業(yè)實習(xí)，甚至是見習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)校里就了解到企業(yè)，又從企業(yè)得到實踐的機會，才能在畢業(yè)后更快地融入到企業(yè)當(dāng)中。
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