2016福建高考語文已于6月7日上午考完，小編會(huì)第一時(shí)間發(fā)布2016福建高考語文試題及答案和高考作文，請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注，同時(shí)祝廣大考生在2016高考中發(fā)揮出最佳水平，考出好成績(jī)!
2015年高考福建卷語文試題及解析
一、古詩文閱讀(27分)
(一)默寫常見的名句名篇中的空缺部分。(6分)
(1)入則無法家拂士， ，國(guó)恒亡。(孟子《生于憂患，死于安樂》)
(2)師者， 。(韓愈《師說》)
(3)寧溘死以流亡兮， 。(屈原《離騷》)
(4) ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)
(5) ，家書抵萬金。(杜甫《春望》)
(6)夕陽西下， 。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)
【答案】(1)出則無敵國(guó)外患者(2)所以傳道授業(yè)解惑也(3)余不忍為此態(tài)也(4)大漠孤煙直(5)烽火連三月(6)斷腸人在天涯
(二)文言文閱讀(15分)
閱讀下面的文言文，完成2??5題。
與王昆繩書①
[清]方苞
苞頓首：自齋中交手，未得再見。接手書，義篤而辭質(zhì)。雖古之為交者豈有過哉。苞從事朋游間近十年，心事臭味相同，知其深處，有如吾兄者乎!
出都門，運(yùn)舟南浮，去離風(fēng)沙塵埃之苦，耳目開滌;又違膝下色養(yǎng)②久，得歸省視，頗忘其身之賤貧。獨(dú)念二三友朋，乖隔異地，會(huì)合不可以期，夢(mèng)中時(shí)時(shí)見兄與褐甫③輩抵掌今故，酣嬉笑呼，覺而怛然增離索之恨。
苞以十月下旬至家，留八日，便饑驅(qū)宣、歙，間入涇河。路見左右高峰刺天，水清泠見底，崖巖參差萬疊，風(fēng)云往還，古木、奇藤、修篁郁盤有生氣。聚落居人，貌甚閑暇。團(tuán)念古者莊周、陶潛之徒，逍遙縱脫，巖居而川觀，無一事系其心。天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其父親皆肖以出。使苞于此間得一畝之宮、數(shù)頃之田，耕且養(yǎng)，窮經(jīng)而著書，胸中豁然，不為外物侵亂，其所成就，未必遂后于古人。乃終歲仆仆，向人索衣食，或山行水宿，顛頓怵迫，或胥易技系④，束縛于塵事，不能一日寬閑其身心。君子固窮，不畏其身辛苦憔悴，誠(chéng)恐神智滑昏，學(xué)殖荒落，抱無窮之志而卒事不成也。
苞之生二十六年矣，使蹉跎昏忽，常如既往，則由此而四十、五十，豈有難哉!無所得于身，無所得于后，是將與眾人同其蔑蔑⑤也。每念茲事，如沉疴之附其身，中夜起立，繞屋?徨。仆夫童奴怪詫不知所謂，苞之心事誰可告語就?吾兄其安以為苞策哉!
吾兄得舉。士友間鮮不相慶，而苞竊有懼焉。退之⑥云：“眾人之進(jìn)，未始不為退�！痹笗r(shí)自覺也。苞邇者欲窮治諸經(jīng)，破舊說之藩籬，而求其所以云之意。雖冒風(fēng)雪，入逆旅，不敢一刻自廢。日月迅邁，惟各勖勵(lì)，以慰索居。苞頓首。
(選自《四部叢刊》本《 方望溪先生全集集外文》)
[注]①本文是方苞在科舉受挫后寫給中舉的學(xué)友王昆繩的回信。②色養(yǎng)：指孝養(yǎng)侍奉父母。③褐甫：方苞的另一位朋友。④胥易技系：形體勞累，心懷憂懼。⑤蔑蔑：藐小，不足稱道。⑥退之：唐代文學(xué)家韓愈，字退之。
2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.義篤而辭質(zhì) 篤：深厚
B.會(huì)合不可以期 期：約定
C.向人索衣食 索：搜尋
D.士友間鮮不相慶 鮮：少
3.下列各組句子中，全都表達(dá)方苞愿望的一組是(3分)
①運(yùn)舟南浮，去離風(fēng)沙塵埃之苦 ②得一畝之宮、數(shù)頃之田，耕且養(yǎng)
③胸中豁然，不為外物侵亂 ④束縛于塵事，不能一日寬閑其身心
⑤無所得于身，無所得于后 ⑥窮治諸經(jīng)，破舊說之藩籬
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②④⑤ D.②③⑥
4.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.方苞在回信中講述自己的近況，并自我鞭策，不愿虛度光陰碌碌無為。
B.方苞無法告訴僮仆的心事，是指沒能過上像莊子、陶淵明那樣的隱居生活。
C.心中提醒王昆繩中舉后對(duì)別人的慶賀要冷靜對(duì)待，表達(dá)了對(duì)他的深情厚誼。
D.這封信雖然流露出憂慮的情緒，但主要是表達(dá)了努力治學(xué)著書立說的志向。
5.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)巖居而川觀，無一事系其心。(3分)
(2)雖冒風(fēng)雪，入逆旅，不敢一刻自廢。(3分)
【答案】
2. B
3.D
4.B
5.(1)居于巖穴之中和觀覽流水，心中沒有任何牽掛。(2)雖然頂風(fēng)冒雪，(進(jìn)入旅館)旅途勞累，也不敢有一刻荒廢時(shí)光。
考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。
3.試題分析：①④⑤不是方苞的愿望。
考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。
4.試題分析：“沒能過上像莊子、陶淵明那樣的隱居生活”錯(cuò)誤。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
5.試題分析：注意重點(diǎn)詞語和語意的流暢。
考點(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
(三)古代詩歌閱讀(6分)
6.閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。(6分)
秋夜紀(jì)懷
[宋]陸游
北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。
風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。
病入新涼減，詩從半睡成。
還思散關(guān)③路，炬火驛前迎。④
(選自《四庫全書》本《放翁詩選》)
[注]①?河：銀 河。②太清：指天空。③散關(guān)：即大散關(guān)。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。
(1)第二聯(lián)寫景精細(xì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分) 答：__________
(2)三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)答：____________
【答案】
(1)(3分)[要點(diǎn)]①上句寫微風(fēng)穿過樹林，葉子悄然落下;②下句寫露水沾濕秋草，百蟲呼叫;③全聯(lián)細(xì)致地寫出了秋夜的寂靜，營(yíng)造出一種凄清的氛圍。(其他看法，言之成理亦可。)
(2)(3分)抒發(fā)了詩人的愛國(guó)情懷：詩人雖秋夜病臥，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家。(意思對(duì)即可。)
【考點(diǎn)定位】本題考查詩歌技巧中的寫景技巧。
(2)試題分析：本題考查詩歌的情感。題干問的是“第三、四兩聯(lián)”，就要奔向詩歌的最后兩聯(lián)。
【考點(diǎn)定位】本題考查詩人的情感。
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(12分)
(一)文學(xué)名著閱讀(6分)
7.下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是(6分)
A.張飛攻下兩座城池后在長(zhǎng)沙受阻，關(guān)羽前來支援。交戰(zhàn)中，黃忠馬失前蹄而關(guān)羽讓他換馬再戰(zhàn)。黃忠被關(guān)羽的義氣所感動(dòng)，與太守出城投降。(《三國(guó)演義》
B.黛玉從傻大姐的話里得知賈府要寶玉娶寶釵，就去見寶玉，寶玉只會(huì)傻笑�；氐綖t湘館后，病情日重一日，她感到絕望，便燒了詩帕和詩稿。(《紅樓夢(mèng)》)
C.高老太爺生日慶典后不久，覺新就接到梅去世的消息，他急忙趕到她家�？粗返倪z體，覺新百感交集。他忍著悲痛，與梅的家人共同料理了喪事。(《家》)
D.趙伯韜告訴吳蓀甫，外國(guó)金融資本家正要實(shí)施兼并中國(guó)的民族中小企業(yè)的計(jì)劃�；氐郊液�，吳蓀甫又得到在公債市場(chǎng)投資失敗的消息，他徹底絕望了。(《子夜》)
E.歐也妮過生日那天，夏爾的公子哥兒做派讓有些客人反感，但歐也妮卻很喜歡。她細(xì)心安排夏爾的臥室，并拿出零花錢讓拿儂去買白蠟燭和糖。(《歐也妮•葛朗臺(tái)》)
【答案】AD
【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的把握。
8.閱讀下面的《孟子》的選段，完成后面的題目》(6分)
堯以不得舜為己憂，舜以不得禹、皋陶為己憂。夫以百畝之不易為己憂者，農(nóng)夫也。分人以財(cái)謂之惠，教人以善謂之忠，為天下得人者謂之仁：是故以天下之與人易，為天下得人難。
(《孟子•滕文公上》)
[注]易：修治，耕種。
(1)堯、舜的“憂”與農(nóng)夫有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)述。(3分)答：_______________
(2)為什么說“為天下得人難”?請(qǐng)根據(jù)選段談?wù)勀愕睦斫狻?3分)答：__________________
【答案】[要點(diǎn)](1)①“憂”的內(nèi)容不同：②農(nóng)夫?yàn)楦N豐歉而憂，③堯、舜則為治理天下的人才難得而憂。(意思對(duì)即可)
(2)(3分)[要點(diǎn)]①“得人”中的“人”，是治國(guó)理政的人才，②他們既要能施惠百姓使其安生，又要能教化百姓使其向善。③這種人才十分稀有，很難找到。(意思對(duì)即可。)
【解析】首先到文中找到相關(guān)語句，然后概括歸納。
【考點(diǎn)定位】本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的 理解。
三、現(xiàn)代文閱讀(24分)
(一)論述類文本閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成9---11題。
閱讀，是對(duì)精神的刷新
