福建高考難不難,今年福建高考難度系數(shù)如何
昨晚，本報記者邀請廈門一中和雙十中學(xué)的名師，請他們針對高考各科試卷進行點評。廣大應(yīng)屆考生可結(jié)合廈門網(wǎng)上登出的考卷及答案，參考名師的分析，判斷這場戰(zhàn)役自己勝算幾何。明年參加高考的學(xué)子也可從中得到啟發(fā)、借鑒。
根據(jù)老師點評，今年考題總體較為平穩(wěn)，難度適中，只有生物難度有所提高。老師們說，只要學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握扎實、注意分析思考，拿高分不難。
【語文】
傳承“閩派語文”特色
●點評人：劉遠軍(廈門一中高三語文備課組長)
●難度：適中，題型和去年保持較高的一致性
●新特點：局部有創(chuàng)新，詩歌選擇了元曲，文本很有特色，考題有新意，引入了比較鑒賞，沒有在文本理解上設(shè)置障礙，真正考查了學(xué)生的鑒賞能力
今年語文卷總體難度適中，題型和去年保持較高的一致性，傳承了明顯的“閩派語文”特色，同時又有局部的創(chuàng)新。
文學(xué)名著選擇題回歸到主干情節(jié)，不偏不怪，符合“識記”這一基本能力要求。文學(xué)名著的簡答題則延續(xù)去年《三國演義》和《紅樓夢》二選一的模式，只是二者的難度不太對等，《紅樓夢》的簡答題難度更大。文化經(jīng)典考查的是“義利觀”，從命題形式到內(nèi)容學(xué)生都不會感到陌生。詩歌選擇了元曲，文本很有特色，考題有些新意，引入了比較鑒賞，沒有在文本理解上設(shè)置障礙，真正考查了學(xué)生的鑒賞能力。
閱讀的題型和去年高考相似，只是在選考類以通訊替代了去年的科普文，但變的只是文本的形式，考題都是平時學(xué)生常常訓(xùn)練的，在考場上不會有不適應(yīng)。語言運用也是考生常見的題型，其中時評題關(guān)涉到對科技的評價，有其時代性，也關(guān)乎“數(shù)罟不入?池”的古訓(xùn)，有弘揚傳統(tǒng)文化正向價值觀的意味。
作文題的材料是“有些人一提到空谷就想到懸崖峭壁，而另一些人想到的卻是棧道橋梁�！被狙永m(xù)了去年的命題理念，材料表述中性客觀，提供一組二元對立的矛盾，考查學(xué)生的思辨能力。相較去年的作文而言，表述更加簡潔清晰，學(xué)生的理解障礙更小。
空谷是認知的對象，材料中兩次提到“想到”表明這是一個有關(guān)如何認知客觀事物的話題。材料中的“懸崖”意味著悲觀的想法，“棧道橋梁”意味著積極樂觀的想法。這是對客觀事物認知的兩極。整體理解材料就是，面對同一事物，有人持樂觀的認知態(tài)度，有人持悲觀的認知態(tài)度。對此，你可闡發(fā)屬于自己的思考。當然，你也可以對此材料做出批判性的超越，因為材料中的“有人想到”屬于不完全列舉。
【英語】
根據(jù)名人名言寫作文
●點評人：王慶華(雙十中學(xué)英語教研組組長)
●難度：總體不難，除了閱讀理解之外，其他題目類型比省自檢容易
●新特點：今年試卷有亮點，有創(chuàng)新，注重考查學(xué)生對英語單詞釋義一詞多義的掌握
試卷注重考查學(xué)生的素質(zhì)和基本能力，基礎(chǔ)題多；試題貼近生活，貼近社會，貼近時代，符合考生的認知水平，內(nèi)容健康。
在聽力方面上，第一次連續(xù)三道題提問“how much、how long、how many”。而第3題和第14題比較難，都是問職業(yè)的。
單選題考題和2013年非常類似，注重考重點知識和語法。單選題第26、28、30、32題相對比較難。如第26題，單詞trick，有詭計、竅門、訣竅的意思，以往考的是“詭計”的意思，而這次單詞釋義則是“竅門、訣竅”，這就要求以后考生不僅要背單詞的第一個意思，還要考慮第二三個意思；第32題是最難的，考虛擬語氣的條件句，而且是考倒裝句式，這是考生普遍反映最難的。第33題動詞短語，雖然答案是B，但選擇中出現(xiàn)了干擾選項，由“動詞+名詞+介詞”構(gòu)成動詞短語，平時很少見，但有訣竅，中間的名詞就是動詞短語的意思。
完形填空比省質(zhì)檢簡單。閱讀理解跟往年差不多。短文填詞比較容易，幾乎是初中、小學(xué)詞匯，涉及高中詞匯太少。
今年英語考試的亮點是書面表達，以前都是給圖、給表格，今年給的是丘吉爾首相的一句名言。首先學(xué)生要理解名言的關(guān)鍵詞：能力和熱情。關(guān)鍵詞不理解，后面寫的時候就會麻煩。以引語作為導(dǎo)入，是試卷的創(chuàng)新，是亮點所在。成功和失敗的關(guān)系，典型的三段式寫法。文章的側(cè)重點在第二點，你經(jīng)歷過什么失敗，如何面對失敗，經(jīng)過什么努力，最終成功，應(yīng)是學(xué)生筆墨涉及最多的部分。一定要以第一人稱來寫，時態(tài)用過去式。
【數(shù)學(xué)】
文科
選擇題出現(xiàn)創(chuàng)新題
●點評人：廖獻武(廈門一中高三文科數(shù)學(xué)備課組長)
●難度：較低，應(yīng)該會出現(xiàn)不少高分的同學(xué)
●新特點：選擇題第12題是創(chuàng)新題，考查學(xué)生閱讀題目、理解題意、應(yīng)用知識的能力
今年的文科數(shù)學(xué)比較常規(guī)，和去年相比，難度比較低，全卷的基礎(chǔ)題和簡單題有不少。壓軸題也算壓得住，但總體難度不大。從學(xué)生考完的情況看，也普遍反映感覺難度較小，應(yīng)該會出現(xiàn)不少高分的同學(xué)。從難度看，比較難的題目是選擇題最后一題、填空題最后一題和解答題的最后一題，也是整張卷子的拉分題。
全卷比較重視應(yīng)用，如第9題和第20題，其中第20題是實際應(yīng)用題，涉及城市人均GDP等各方面內(nèi)容。全卷重視回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)，重點考查主干知識、應(yīng)用能力，注重數(shù)學(xué)推理及思維能力的考查。
全卷看比較有亮點的題目是，選擇題第12題，給出新定義，要求學(xué)生在考場上直接理解定義，然后應(yīng)用。這是一個創(chuàng)新題，考查學(xué)生閱讀題目、理解題意、應(yīng)用知識的能力。
填空題最后一題即第16題，考查邏輯推理力，打破學(xué)生平時訓(xùn)練模式，考查邏輯思維能力。
還有就是簡答題最后一題，其實也是常規(guī)題，題目比較簡潔，對平時教學(xué)中的重點知識和重點內(nèi)容進行考查。第一小題主要考查函數(shù)、導(dǎo)數(shù)的基本知識；第二小題，考查用函數(shù)和導(dǎo)數(shù)的知識，證明不等式；第三小題，是含參數(shù)的不等式有解問題，屬于常規(guī)題，但要完全做對并不容易。倒數(shù)第二題即第21題，是考查拋物線定義，以探究的形式考查定值問題。
【數(shù)學(xué)】
理科
對中上水平學(xué)生有利
●點評人：林敬松(雙十中學(xué)理科數(shù)學(xué)備課組組長)
●難度：較去年有所降低，更重基礎(chǔ)
●新特點：考查學(xué)生潛能較多，對學(xué)生的閱讀理解要求較高；注重創(chuàng)新題，但創(chuàng)新題的難度不大，出得較好
今年的理科數(shù)學(xué)試卷，考生考后普遍反映簡單。去年高考選擇題從第8題開始就有一定難度，今年試卷的選擇題相對簡單，甚至第10題也不難，只要學(xué)生敢去讀，讀懂題意，不用計算就可以得出答案，與歷年我省高考命題強調(diào)的“多思少算”相符。填空題第15題也不難，學(xué)生只要用簡單的“分類討論”的思路就可以列舉出答案，這樣的命題方式有利于中上水平學(xué)生的發(fā)揮。
今年考題注重數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的考查。第18題統(tǒng)計概率的第(Ⅱ)問，考查同學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計知識解決問題的能力，學(xué)生要準確地讀懂題意其實不太容易。
大題的題序分布回歸傳統(tǒng)布局，解析幾何放在大題的倒數(shù)第二，成為壓軸之一，其第(Ⅱ)問延續(xù)了近年來解幾作為“探索性”問題的良好素材的風(fēng)格，雖然模型是雙曲線，但其解題的思路與橢圓沒什么區(qū)別，學(xué)生并不陌生，只要計算能力好，就可以拿得下；第20題的函數(shù)導(dǎo)數(shù)題的函數(shù)模型比較簡單，題目的敘述比較簡潔，一改我省最后一題較為冗長的敘述風(fēng)格，有利于學(xué)生迅速地準確地理解題意，但要取得滿分不容易。
