“最近比較煩，比較煩，比較煩，……”這首歌最近一直回蕩在我的耳畔。為什么呢？因為啊，“考個高分真是難，作業(yè)很晚才做完，爸媽嘮叨沒個完，老師還要批評咱”。你說煩不煩？
“查字典驗收”即將到來，一份份卷子氣勢洶洶地想我們撲來。由于輕敵，我中彈了�？荚嚨臅r候，因為不認真，查完字典后沒有仔細看，有的甚至猜部首，再加上慌張馬虎等等，同樣的錯誤反復(fù)地錯，訂正的量逐漸加大，作業(yè)完成得越來越晚。復(fù)習(xí)時已經(jīng)迷迷糊糊，沒有熟練掌握，牢記在心，第二天考試又慘了，形成惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)成績直線下滑。爸爸媽媽看在眼里，急在心里，開始嘮叨起來，經(jīng)常在我耳邊說：“一定要查到，想到，看到！”老師也恨鐵不成鋼，對我更加嚴格的要求。我也非常著急，總在自責(zé)：為什么這么慌張呢？為什么那么粗心大意呢？每當我完成每一份卷子的時候，我都會檢查，自認為萬無一失，可是往往等卷子發(fā)下來以后，我甚至懷疑我的大腦當時是不是偷懶了在休息，根本就沒有工作！
一次次的錯誤，一次次的反思，我終于認識到錯誤的嚴重性，開始奮起直追。首先，做到查字典時看到、查到、想到，其次再認真檢查，決不讓一個錯誤從我眼皮底下溜走。
經(jīng)過不懈的努力，一百分重又收入囊中，我也逐漸找回了自信。
馬上就要期末復(fù)習(xí)了，我要繼續(xù)加油，迎接新的挑戰(zhàn)！
“我們的生活充滿陽光，充滿陽光……”伴隨著歡快的歌曲，我么又開始了一天的學(xué)習(xí)生活。
“‘最近比較煩，比較煩，比較煩，……’這首歌最近一直回蕩在我的耳畔。為什么呢？因為啊，‘考個高分真是難，作業(yè)很晚才做完，爸媽嘮叨沒個完，老師還要批評咱’。你說煩不煩？”開宗明義，開篇點題，引起下文。由煩到快樂，對比手法的運用很好表現(xiàn)了小作者的成長進步。
