《現(xiàn)代建筑與古代風(fēng)水》讀后感
大家也許覺得很奇怪，一位正常的女大學(xué)生不看名著不看小說(shuō)不看電影，而去研究風(fēng)水這離我們很遠(yuǎn)和虛無(wú)的東西。我先解釋一下我看這本書的原因吧，是因?yàn)槲疫@學(xué)期選的一門選修課“人居環(huán)境概論”，通過(guò)老師的簡(jiǎn)單介紹，我突然對(duì)風(fēng)水這門課程來(lái)了很大的興趣，興趣就是一時(shí)興起的，所以我特意去圖書館借了一本有關(guān)風(fēng)水的書，就是這一本。
對(duì)于“風(fēng)水”一詞，我先談?wù)勎抑暗囊恍┯抟姲伞Ｖ皬奈凑J(rèn)真關(guān)注過(guò)它，凡是在電視上看到或者聽身邊的人談起我都是會(huì)給予一臉嫌棄的面孔，那些算命大師、風(fēng)水先生手拿羅盤、五指一掐的形象在我腦海中浮現(xiàn)時(shí)，我會(huì)諷刺它，譏笑它，全盤否定它，它就是“糟粕”，“迷信”，我們必須摒棄它。
但是，當(dāng)我對(duì)此有小小了解時(shí)，我反而會(huì)被它吸引過(guò)去了，“精華”還是“糟粕”，是科學(xué)、是技術(shù)、是文化、還是迷信呢？我們確實(shí)需要明辨清楚，認(rèn)真對(duì)待。其實(shí)，風(fēng)水所涉及的領(lǐng)域是方方面面的，有以建筑學(xué)界為主的生態(tài)景觀建筑學(xué)派，有以文獻(xiàn)整理為主的文獻(xiàn)學(xué)派，有以闡述人與自然關(guān)系為主的環(huán)境學(xué)派，有以研究房屋對(duì)人的健康影響的生命學(xué)派，與健康、旅游、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑選址、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等等都有著密切的聯(lián)系。若是真的要學(xué)習(xí)它，真是要多少個(gè)日日夜夜、年年月月才能學(xué)好，學(xué)精啊。
那到底“風(fēng)水”是什么？不同的人有不同的意見，不同的專家對(duì)此都是有的別樣的解釋，英國(guó)著名科技史專家李約瑟曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“風(fēng)水是準(zhǔn)科學(xué)�！边@樣的解釋也是有一定的合理性的，而我個(gè)人比較偏向于這種解釋，風(fēng)水是指導(dǎo)人們?nèi)绾未_定建筑的位置、朝向、布局、營(yíng)建等一系列主張和方法并以此獲得好運(yùn)或心理滿足的一種術(shù)數(shù)和技巧，核心內(nèi)容是人們對(duì)建筑環(huán)境的選擇與處理。為什么我比較喜歡這個(gè)解釋呢？因?yàn)檫@個(gè)定義有抓住了一個(gè)重點(diǎn)，就是把人與風(fēng)水緊密結(jié)合起來(lái)的：天人合一。這種觀念非常重要，因?yàn)槲覀兯斐鰜?lái)的的東西都是為了人類服務(wù)的，風(fēng)水也是不例外。
《現(xiàn)代建筑與古代風(fēng)水》這本書主要講了風(fēng)水的基本理論，如：風(fēng)水的起源、發(fā)展、流派、“八字”、“河圖”、“洛書”、“陰陽(yáng)”、“五行”……規(guī)劃選址與風(fēng)水，室內(nèi)裝修與風(fēng)水等等這些主要章節(jié)。
聊到我學(xué)到了什么東西，真的很難直接用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，而且，看書學(xué)了一些知識(shí)，我也迫不及待的想要去實(shí)踐實(shí)踐，那我下面就大概的通過(guò)一些例子來(lái)說(shuō)明一下吧。
一般，我們?nèi)粼诠糯ㄖ箝T前看到擺放著一缸水，是否知道是何原因呢？。水缸，在此不僅僅有干燥救火、美化環(huán)境、濕潤(rùn)空氣的作用，還有一個(gè)是聚財(cái)?shù)脑�，風(fēng)，隨風(fēng)而行，遇水則止。(m.ckkjl.cn)大概就是這個(gè)道理了。
另外，在我們的右手位的位置，有沒(méi)有知道是有很多禁忌的。右手位屬于白虎位置，它忌陷，就如我們的地下車庫(kù)入口就是這個(gè)道理了，如何破解了，這時(shí)候就可以放一缸水在門口側(cè)部。它忌高，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榘谆⒉荒芴ь^。
還有我們神奇的八卦圖，我真的是十分的佩服。不要看它僅僅是那么幾筆幾畫，它代表的含義就數(shù)不勝數(shù)了，例如金木水火土、赤白紫黃碧黑、春夏秋冬常夏、肝胃脾腎心，等等。天干地支、陰陽(yáng)五行，都是蘊(yùn)含著豐富的含義，它們可能看上去并不真實(shí)，似乎并沒(méi)有那么科學(xué)，但是它確確實(shí)實(shí)存在著，千百年被保存下來(lái)，并被應(yīng)用著，被相信著，它確實(shí)有自己的解釋和用意。
“風(fēng)水”一學(xué)科，正在以自己的形式傳播著，繼承著，發(fā)展著，擴(kuò)充著，創(chuàng)新著，我相信，只要我能以合理的方式認(rèn)識(shí)它，學(xué)習(xí)它，應(yīng)用它，改進(jìn)它，它會(huì)是我們的世界更加和諧，更加的天人合一。
