做最好的班主任讀后感(一)

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《做最好的班主任》讀后感

最近利用閑暇時間拜讀了李鎮(zhèn)西先生的《做最好的班主任》這本書,這本書通過一個個鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面,這本書寫得很實在,讀著他的文章,感覺就像是看著一集集《李鎮(zhèn)西的故事》連續(xù)劇一樣,書中的人物仿佛就在眼前,故事感人至深。

李老師對班主任的那份執(zhí)著,對愛那份堅持讓人感動。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。他對學(xué)生付出的是滿腔的愛心。他不僅是學(xué)生的老師,更是學(xué)生的朋友,而且是知心的朋友。正因為他知學(xué)生們的心,他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。他的那份堅持讓人感動。

因為今年剛接了一個三年級班,三年級的孩子正處于既懂事又不懂事的階段,相當(dāng)頑皮。所以我對李鎮(zhèn)西老師的第二部分——科學(xué)民主的班級管理,特別的感興趣。反復(fù)的看了幾遍,尤其是班主任的幾個第一次。如何第一次確立班委干部;如何第一次給學(xué)生安排座位;第一次主題班會;第一次家長會;第一次組織活動。

如何第一次確立班委干部:李鎮(zhèn)西老師在文中寫道,接班的第一天就應(yīng)該盡量確定班干部,由學(xué)生自薦出任臨時的班干部,使學(xué)生明確:1、當(dāng)班干部首先是義務(wù)而不是權(quán)力!人人都應(yīng)該當(dāng)班干部。2、班干部不搞終身制,輪流“執(zhí)政”。3、班干部絕對讓學(xué)生選舉,選了誰就是誰。如果說自薦的人數(shù)超出了班委名額,就發(fā)表演說,全班選舉決定臨時的班委班子。一個月后進行正式的班委選舉時,說明是搞差額選舉,五個班委確定七個候選人,候選人也是自薦。這種做法使孩子們在學(xué)校就體會到了挫折感,不是你想干什么就可以干什么,只有自己努力的去爭取,才可以獲得成功;同時也體會到什么是民主。

其實在這幾個第一次中,我特別喜歡的是“如何第一次給學(xué)生安排座位”。李鎮(zhèn)西老師安排座位有四點原則,第一點,尊重學(xué)生,第二點有利于學(xué)習(xí),第三點小組固定,第四,每周輪換。

第一個原則尊重學(xué)生。就是盡可能的滿足學(xué)生的愿望,盡量讓學(xué)生在一定條件下自己確定座位,你自己想做哪就做哪,當(dāng)然這個所謂的自己想坐哪就坐哪,也是有條件的。另外還有一些原則,比如有利于學(xué)習(xí),有利于團結(jié)等等等。所以這個說到底,我們老師不要什么都包干,不妨相信學(xué)生,相信能把事情處理好。

第二個原則是有利于學(xué)習(xí)。就是在排座位的時候,要把這個成績的搭配考慮進去。要把學(xué)生的性格考慮進去,讓不同基礎(chǔ)不同個性的學(xué)生坐在一起,更增添了小組長的責(zé)任心。

第三個原則是小組固定。意思就是說,前后四人,或者六人就是一個整體,這就是一個小組,那么這六個人他內(nèi)部的座位可以調(diào)換,但是以后在教室的大范圍內(nèi),輪換座位的時候,這個小組整體搬遷,也就是說,這一學(xué)期內(nèi),這六個人,或者這四個人,多數(shù)時候是五六人一個小組是固定坐在一塊的,這樣便于開展教學(xué)討論,教學(xué)交流等等。

最后一個原則是每周輪換。那就是說,每個星期全班就要以小組為單位變化一次座位。比如說前后輪換,左右輪換。讓每一個同學(xué)在一學(xué)期之內(nèi),都能把教學(xué)的每個方位坐遍。

這四個原則一旦確立,就可以放手讓學(xué)生自己去安排方位了。當(dāng)然第一天學(xué)生自己編了以后,也不一定就固定了,到了一個月以后,或者到了兩個月以后,根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),或者根據(jù)課任老師的反應(yīng),要做一些微調(diào),第一次不太了解情況,不一定是很合適的,那么一月以后,再進行調(diào)整。

從他的教學(xué)中,感覺最大的是:他不僅僅是在教書,而更多是在育人,教會本領(lǐng)。他多年如一日認真負責(zé)地 對待學(xué)生,不管優(yōu)生差生,真不容易。更難能可貴的是他都能把自己的體會記寫下來,傳播出去。當(dāng)初也不是想著要出書什么的,只是一種習(xí)慣,一種責(zé)任,現(xiàn)在看來卻是無價之寶了,是一份上佳的教育記錄。

李鎮(zhèn)西老師的教育理論還有許許多多我要學(xué)習(xí)的地方,在假期中,一定多讀幾遍,領(lǐng)會李鎮(zhèn)西老師的教育思想,把他的教育思想融合到我的教學(xué)中去。現(xiàn)在我的耳邊時時響起這樣的聲音:永遠不要對你的學(xué)生揚起你的拳頭;永遠不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話;寧可讓學(xué)生欺騙十次,也不要冤枉學(xué)生一次;無論你的教育遇到了多么大的困難,都千萬不要對學(xué)生說“你是不可救藥的”。

是啊,如果我們?nèi)巳硕荚谂,一定會做到讓學(xué)生喜愛,讓家長、社會滿意。

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