在實(shí)際志愿填報(bào)的過程中，面對(duì)上百個(gè)專業(yè)可以選擇，很難有家長(zhǎng)或者考生能清楚的了解各個(gè)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長(zhǎng)簡(jiǎn)單總結(jié)了關(guān)于內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院的一些優(yōu)勢(shì)專業(yè)，供家長(zhǎng)和考生參考。
一、內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院開始的專業(yè)名單目錄
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
| 裝備制造大類 |
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| 醫(yī)藥衛(wèi)生大類 |
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| 教育與體育大類 |
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| 電子信息大類 |
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二、內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)統(tǒng)計(jì)表
特色專業(yè)
工商企業(yè)管理
會(huì)計(jì)與審計(jì)
旅游管理
營銷與策劃
三、內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院院系和師資力量
院系設(shè)有：
| 管理系 | 外語系 |
| 建筑工程系 | 電子信息系 |
| 繼續(xù)教育部 |
師資力量
現(xiàn)在學(xué)院專兼職教師共113人，其中副高級(jí)職稱以上人員合計(jì)23人，雙師型教師合計(jì)6人，在全院現(xiàn)開設(shè)統(tǒng)招高職的12個(gè)專業(yè)中，每個(gè)專業(yè)副高級(jí)以上教師基本達(dá)到2名（有個(gè)別具有高級(jí)職稱者帶兩個(gè)專業(yè)的課）。具有研究生學(xué)位教師占專任教師比例10%。具有大學(xué)以上學(xué)歷的專任教師29人，其中副級(jí)職稱以上人員的比例為16.7%。
學(xué)院有專職教師30人，基本都已成為學(xué)科的骨干教師，他們教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤于探索，工作極積負(fù)責(zé)，很多教師既當(dāng)班主任又承擔(dān)教學(xué)工作。學(xué)歷情況分別為：碩士3人，本科26人，�？�1人；職稱情況：副教授4人，講師2人，工程師1人，雙師3人，助教14人，二級(jí)作曲1人。
兼職教師83人，他們的學(xué)歷情況：博士研究生1人，碩士研究生22人，研究生13人，本科45人，專科2人；職稱情況：教授1人，副教授13人，副譯審1人，高級(jí)講師2人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1人，雙師3人，講師21人，工程師2人，助教11人，實(shí)驗(yàn)師2人。兼職教師中、副高級(jí)職稱以上人員共18人，雙師型教師3人。
目前生師比約為14：1，專兼職教師中研究生學(xué)歷以上教師的比例約23%，副高以上職稱教師比例約15%，為進(jìn)一步提高教師整體素質(zhì)，規(guī)范教師隊(duì)伍管理，學(xué)院相繼制定了《教師管理實(shí)施意見》、《師德建設(shè)實(shí)施意見》、《兼職教師聘請(qǐng)及管理辦法》等多項(xiàng)制度和措施。為培養(yǎng)高層次、高質(zhì)量、高素質(zhì)的職業(yè)化人才提供了師資保證。
