在實(shí)際志愿填報(bào)的過(guò)程中，面對(duì)上百個(gè)專(zhuān)業(yè)可以選擇，很難有家長(zhǎng)或者考生能清楚的了解各個(gè)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長(zhǎng)簡(jiǎn)單總結(jié)了關(guān)于浙江海洋大學(xué)東�？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院的一些優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，供家長(zhǎng)和考生參考。
一、浙江海洋大學(xué)東海科學(xué)技術(shù)學(xué)院開(kāi)始的專(zhuān)業(yè)名單目錄
| 類(lèi)別 | 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) |
| 文學(xué) |
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| 工學(xué) |
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| 醫(yī)學(xué) |
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| 管理學(xué) |
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| 經(jīng)濟(jì)學(xué) |
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二、浙江海洋大學(xué)東海科學(xué)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)表
特色專(zhuān)業(yè)
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
物聯(lián)網(wǎng)工程
資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)
三、浙江海洋大學(xué)東�？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院院系和師資力量
學(xué)院下轄10個(gè)系1個(gè)分院：海洋科學(xué)系、水產(chǎn)與海運(yùn)系、船舶與建筑工程系、機(jī)電工程系、石油化工系、數(shù)理與信息系、食品與藥學(xué)系、管理系、外語(yǔ)系、中文系、微軟IT學(xué)院。
| 系院名稱(chēng) | 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 學(xué)位授予門(mén)類(lèi) |
| 達(dá)內(nèi)IT學(xué)院 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 工學(xué) |
| 信息與計(jì)算科學(xué) | 理學(xué) | |
| 物聯(lián)網(wǎng)工程 | 工學(xué) | |
| 數(shù)字媒體技術(shù) | 工學(xué) | |
| 機(jī)電工程系 | 環(huán)境科學(xué) | 理學(xué) |
| 生物科學(xué) | 理學(xué) | |
| 生物技術(shù) | 理學(xué) | |
| 海洋技術(shù) | 理學(xué) | |
| 海洋科學(xué) | 理學(xué) | |
| 輪機(jī)工程 | 工學(xué) | |
| 船舶與海洋工程 | 工學(xué) | |
| 土木工程 | 工學(xué) | |
| 建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程 | 工學(xué) | |
| 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 | 工學(xué) | |
| 電氣工程及其自動(dòng)化 | 工學(xué) | |
| 電子信息工程 | 工學(xué) | |
| 油氣儲(chǔ)運(yùn)工程 | 工學(xué) | |
| 化學(xué)工程與工藝 | 工學(xué) | |
| 經(jīng)濟(jì)管理系 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 管理學(xué) |
| 旅游管理 | 管理學(xué) | |
| 物流管理 | 管理學(xué) | |
| 行政管理 | 管理學(xué) | |
| 財(cái)務(wù)管理 | 管理學(xué) | |
| 資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué) | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | |
| 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | |
| 中文系 | 漢語(yǔ)言文學(xué) | 文學(xué) |
| 外語(yǔ)系 | 英語(yǔ) | 文學(xué) |
| 醫(yī)學(xué)院 | 食品科學(xué)與工程 | 工學(xué) |
| 藥學(xué) | 理學(xué) | |
| 護(hù)理學(xué) | 理學(xué) | |
| 食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué) | 理學(xué) | |
| 社會(huì)科學(xué)部 | ||
| 體育與藝術(shù)教育部 |
師資力量
學(xué)院充分依托浙江海洋學(xué)院的綜合辦學(xué)實(shí)力和較雄厚的師資力量，擁有一支相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，目前有專(zhuān)兼職教師235人，其中專(zhuān)任教師中副高職稱(chēng)以上占33.3%。
