高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(2篇)

思而思學(xué)網(wǎng)

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

又是一年高考日時(shí)。201x年高考復(fù)習(xí)備考已拉開(kāi)序幕,為了保質(zhì)保量完成我校201x屆語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考任務(wù),全面促進(jìn)我校201x年高考語(yǔ)文成績(jī)的提高,力爭(zhēng)在201x屆的基礎(chǔ)上有大突破,特制訂本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,確定201x年復(fù)習(xí)備考的基本原則是:基礎(chǔ)第一,效率至上。在具體復(fù)習(xí)過(guò)程中,堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想,遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則,抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,重建教材和語(yǔ)知兩個(gè)體系,突出語(yǔ)用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn),實(shí)施科學(xué)備考。

二、復(fù)習(xí)備考思路

1、認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究,繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,通過(guò)高考團(tuán)隊(duì)、組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,力爭(zhēng)高考語(yǔ)文成績(jī)有較大突破,為總分提升多做貢獻(xiàn)。

2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率,使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性,形成高效益的教學(xué)機(jī)制,為高考成績(jī)的全面提高奠定基礎(chǔ)。

3、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的增優(yōu)補(bǔ)差工作,為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn)。

4、繼續(xù)積累2016屆高三語(yǔ)文的備考經(jīng)驗(yàn),針對(duì)我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí),強(qiáng)化協(xié)作精神,通過(guò)知識(shí)模塊測(cè)試、模考、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié),形成體系,強(qiáng)化考技考能。

6、古代文化常識(shí)和情景默寫(xiě)題是識(shí)記題,該題的復(fù)習(xí)穿插在整個(gè)復(fù)習(xí)階段。

7、作文復(fù)習(xí)。(穿插在兩個(gè)階段復(fù)習(xí)中,每?jī)芍芤淮危?zhēng)訓(xùn)練材料為當(dāng)下熱議事件)

三、重點(diǎn)工作及措施

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

(1)古詩(shī)文閱讀與鑒賞模塊,詩(shī)詞默寫(xiě)狠抓過(guò)關(guān)制。該模塊復(fù)習(xí)第一輪以課本為主全面落實(shí),第二輪結(jié)合專題落實(shí)重點(diǎn)篇章,第三輪落實(shí)重點(diǎn)語(yǔ)句,第四輪落實(shí)關(guān)鍵字的正確書(shū)寫(xiě)。詩(shī)詞鑒賞抓牢課前五分鐘,以練帶講,分題材滲透方法的指導(dǎo),做好知識(shí)的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實(shí)題海戰(zhàn)術(shù)+朗讀模式,要求學(xué)生早晚讀、課前朗讀《史記》《古文觀止》,以多閱讀提升語(yǔ)感,以語(yǔ)感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練,提高成績(jī)。

(2)現(xiàn)代文模塊主抓知識(shí)與方法的梳理,抓好知識(shí)的靈活遷移與運(yùn)用。在表現(xiàn)技巧分析上多做,做好。

(3)作文模塊每?jī)芍芤痪,做到“有練必評(píng)、有評(píng)必改、有改必有提升”,切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練,尤其要求學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,關(guān)注身邊熱點(diǎn)的人和事,增加材料的積累。

2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式、全面落實(shí)“三維目標(biāo)”的教育、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)著眼廣西高考動(dòng)態(tài),研究全國(guó)課標(biāo)卷,尤其是今年新出的丙卷,在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的教育。

3、狠抓互研活動(dòng)質(zhì)量,講求實(shí)效不搞形式。以兩人備課為基本的備課形式,把各個(gè)復(fù)習(xí)模塊練習(xí)試題的搜集工作落實(shí)到個(gè)人,并通過(guò)備課組把關(guān)來(lái)優(yōu)化資料的整合,突出效果。

 四、常規(guī)工作及措施

1、備課

(1)認(rèn)真研究考綱、考試說(shuō)明、2017年廣西高考備考指導(dǎo)和教材,認(rèn)真研究學(xué)情,深入備課,充分利用中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、高考資源網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮備課組的集體力量,保證備課質(zhì)量。

(2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái)。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題,保證試題的精和優(yōu),做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí)。

(4)切實(shí)做好語(yǔ)文專題訓(xùn)練的設(shè)計(jì),針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

(5)堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快,但求好,教好第一遍,學(xué)好第一遍,搞好第一輪復(fù)習(xí)。

(6)以考促練。每周進(jìn)行選擇題的周測(cè),周周有小考,利用連堂進(jìn)行兩周一大考,針對(duì)我校學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn),實(shí)行以考促練,以練促學(xué)的策略,選擇適合于我校學(xué)生的的試題,讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn),教師做到心中有數(shù),復(fù)習(xí)有的放矢。

(7)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課等,利用多媒體手段,提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。

2、授課

原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、高效備考、提升自我。

(1)力爭(zhēng)做到從本班學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問(wèn)做題,努力做好“促尖、轉(zhuǎn)中、補(bǔ)差”。

(2)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí),針對(duì)學(xué)生容易錯(cuò)的問(wèn)題,反復(fù)抓,抓反復(fù)。高考考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練,專題練習(xí),補(bǔ)充大量高考知識(shí)。

(3)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境,保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí),創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。

3、作業(yè)

(1)認(rèn)真布置作業(yè),突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)和知識(shí)整理。

(2)課后抓名句、成語(yǔ)的落實(shí),課上檢查復(fù)習(xí)效果。

(3)各班結(jié)合實(shí)際,分層布置作業(yè),有針對(duì)性利用作業(yè)培優(yōu)、補(bǔ)差、轉(zhuǎn)中。

(4)注意作業(yè)時(shí)間,做到既不讓學(xué)生沒(méi)事做,又不能整體失衡。

4、輔導(dǎo)

(1)分層培優(yōu)補(bǔ)差,定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,講評(píng)時(shí)結(jié)合高考考點(diǎn)。并借助全校科組團(tuán)隊(duì)力量,做好尖子生的培優(yōu)工作。

(2)課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生,明察每個(gè)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,針對(duì)實(shí)驗(yàn)班尖子生設(shè)計(jì)輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案。對(duì)學(xué)生有提高成績(jī)的方法、操作措施,不同時(shí)期成績(jī)預(yù)測(cè),并跟蹤落實(shí)。

 5、閱讀寫(xiě)作

(1)上好每?jī)芍芤淮蔚膶?xiě)作課,要求學(xué)生做好堂上作文,針對(duì)我校學(xué)生作文水平薄弱,尤其是新出現(xiàn)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文觀點(diǎn)表達(dá)不是很流暢的特點(diǎn),進(jìn)行作文基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩部分訓(xùn)練。清晰三種文體的基本模式,理解三種不同考場(chǎng)作文形式的寫(xiě)法,逐段分析作文增分措施,做到大部分學(xué)生高考中拿到46分以上,尖子生定專人、定文體輔導(dǎo)。

(2)每周給學(xué)生一節(jié)閱讀課。做到作文有“活水”,閱讀材料確定為:高考滿分作文、《人民日?qǐng)?bào)時(shí)評(píng)》《中國(guó)青年報(bào)》《讀者》等課外閱讀刊物。做好摘抄和讀書(shū)筆記,積累素材。

(3)印發(fā)2015、2016年人民日?qǐng)?bào)的時(shí)事評(píng)論,增加學(xué)生作文觀點(diǎn)的時(shí)效性、現(xiàn)場(chǎng)感。

(4)作文講評(píng)(重點(diǎn)班爭(zhēng)取可以面批),以不同學(xué)生的作文為例,閱讀并討論,討論增分措施,為不同分值的作文升格,讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分,在哪個(gè)地方進(jìn)行修改,怎樣修改就可以提升分?jǐn)?shù)。

(5)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟,并形成規(guī)律。

6、抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性

一抓二提示三檢查:抓聽(tīng)課狀態(tài);提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為,提示勤做筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,進(jìn)行上黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,檢查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

針對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行規(guī)范答題指導(dǎo),正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣,包括答題位置,基本結(jié)構(gòu),規(guī)范字的大小,提高寫(xiě)字速度,不求漂一定漂亮,但求務(wù)必工整。

五、基本要求

1、加強(qiáng)合作,做到六個(gè)統(tǒng)一。

①統(tǒng)一資料。②統(tǒng)一 教學(xué)安排。③統(tǒng)一 教學(xué)內(nèi)容。④統(tǒng)一 教學(xué)方法。⑤統(tǒng)一 教學(xué)時(shí)間。⑥統(tǒng)一 教學(xué)檢測(cè)。

2、注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和答題規(guī)范;強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書(shū)勤看報(bào),多了解時(shí)代信息、及時(shí)把握時(shí)代脈搏、為高考寫(xiě)作積累新鮮素材。

3、密切關(guān)注2017年廣西高考信息。充分了解高考動(dòng)態(tài);積極參加省市區(qū)各項(xiàng)教研活動(dòng),開(kāi)展不同形式的備考信息交流活動(dòng),注重校際交往,最大限度的獲取有用信息來(lái)提升我校語(yǔ)文復(fù)習(xí)質(zhì)量。

第一輪第一階段進(jìn)度安排

利用會(huì)考契機(jī)進(jìn)行課本復(fù)習(xí)時(shí)間安排(高二下學(xué)期已完成)

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

備注

5.9-5.13

必修1

5

1周(含文言知識(shí)整合訓(xùn)練)

5.16-5.21

必修2

5

1周(含作文訓(xùn)練一次)

5.23-5.28

必修3

5

1周(含文言知識(shí)整合訓(xùn)練)

5.30-6.3

必修4

5

1周(作文訓(xùn)練一次)

6.6-6.10

必修5

3

1周

6.13-6.18

古代詩(shī)歌散文選讀

5

1周(文言知識(shí)整合訓(xùn)練及名句背誦默寫(xiě)訓(xùn)練)

6.20-6.24

先秦諸子散文選讀

5

1周(含作文訓(xùn)練一次)

各知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間安排如下:

時(shí)間

復(fù)習(xí)內(nèi)容

課時(shí)安排

備注

7.18-7.23

閱讀一般論述類

5

專題訓(xùn)練

7.23-7.28

古代詩(shī)文閱讀

5

作文訓(xùn)練

7.28-8.8

加強(qiáng)規(guī)范化答題模式訓(xùn)練

9

專題訓(xùn)練

8.8-8.12

閱讀淺易的文言文

總結(jié)文言基礎(chǔ)知識(shí)

斷句

5

專題訓(xùn)練

8.12-8.16

5

作文訓(xùn)練

8.16-8.20

2

專題訓(xùn)練

8.20-8.24

語(yǔ)意連貫題型

5

專題訓(xùn)練、第一次月考

8.24-9.1

正確使用標(biāo)點(diǎn)和詞語(yǔ)

5

專題訓(xùn)練

9.1-9.4

成語(yǔ)使用(包括熟語(yǔ))

列舉500個(gè)常考常見(jiàn)成語(yǔ)

5

作文訓(xùn)練

9.4-9.10

5

專題訓(xùn)練(每天要求識(shí)記五個(gè)成語(yǔ))

9.10-9.14

病句修改(包括辨析和修改兩部分)

5

作文訓(xùn)練

9.14-9.20

7

專題訓(xùn)練

9.20-9.25

擴(kuò)展語(yǔ)句

變換句式

5

作文訓(xùn)練

9.25-9.30

5

專題訓(xùn)練(第二次月考)

10.5-10.10

壓縮語(yǔ)段

5

作文訓(xùn)練

10.10-10.20

選用、仿用

圖文轉(zhuǎn)換與創(chuàng)新題型

10

專題訓(xùn)練

10.21-10.25

正確使用修辭

5

作文訓(xùn)練

10.25-11.1

語(yǔ)言運(yùn)用

各應(yīng)用文文體、寫(xiě)作格式

5

專題訓(xùn)練(第三次月考)

11.2-11.10

8

作文訓(xùn)練

11.11-11.16

文學(xué)類文本閱讀(小說(shuō)、散文、戲劇)以及規(guī)范答題模式

5

專題訓(xùn)練

11.16-11.21

5

作文訓(xùn)練

11.21-11.25

5

專題訓(xùn)練

11.26-12.1

5

作文訓(xùn)練(第四次月考)

12.2-12.6

實(shí)用類文本閱讀(人物傳記、新聞、信息、報(bào)道)

5

專題訓(xùn)練

12.7-12.12

5

專題訓(xùn)練

12.13-12.18

5

作文訓(xùn)練

12.19-12.25

5

專題訓(xùn)練(第五次月考)

注:寫(xiě)作訓(xùn)練穿插其中,每?jī)芍芤淮,專題訓(xùn)練不占常規(guī)教學(xué)時(shí)間,可利用課外或周末補(bǔ)課時(shí)間。以近五年高考全國(guó)卷、2016年各省市模塊檢測(cè)、月考、?季碓囶}檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

第一輪第二階段進(jìn)度安排:

專題

時(shí)間

課時(shí)

備注

古詩(shī)文閱讀

2周

10

穿插10-12套檢測(cè)卷針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)情況對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

語(yǔ)言文字運(yùn)用

1周

5

文學(xué)類文本閱讀

1周

5

實(shí)用類文本閱讀

2周

10

寫(xiě)作

2周

10

注:第一輪第二階復(fù)習(xí)止于2017年3月。

第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃:

時(shí)間

復(fù)習(xí)內(nèi)容

課時(shí)

備注

3月1日

?3月30日

①古文現(xiàn)代文閱讀??著重閱讀古文與現(xiàn)代文。

②寫(xiě)作??可根據(jù)往年寫(xiě)作真題進(jìn)行訓(xùn)練,主要培養(yǎng)個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格和手感,找到最適合自己的方式,要注意針對(duì)不同命題方式都要有所訓(xùn)練。

③做模擬題。

④高考大綱??關(guān)注2017年的高考大綱有哪些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)的變化,對(duì)自己后期的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

①寫(xiě)作和模擬訓(xùn)練

4月1日

?4月15日

高三語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)方法:

①查缺補(bǔ)漏,相信通過(guò)第一輪復(fù)習(xí),考生已經(jīng)對(duì)自己的知識(shí)弱項(xiàng)有了一定的了解,要對(duì)錯(cuò)點(diǎn)集中分析,專項(xiàng)突破,做到無(wú)明顯漏洞。

②整理錯(cuò)題集,經(jīng)?闯ee(cuò)題。

③做綜合模擬卷,培養(yǎng)答題感覺(jué)并根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)合理分配答題時(shí)間。

④在不斷的模擬訓(xùn)練中一定要抓住各類題型的答題規(guī)律和技巧。

①寫(xiě)作和模擬訓(xùn)練

4月16日

?5月15日

①考試大綱??研讀考綱,它是高考命題的依據(jù)。

②模擬題和錯(cuò)題本??記錄自己的弱勢(shì)環(huán)節(jié),做好查漏補(bǔ)缺。

③寫(xiě)作??多看優(yōu)秀范文,營(yíng)造作文亮點(diǎn)。

④每天堅(jiān)持做選擇題,保持語(yǔ)感。

①搜集當(dāng)下熱議話題,組織高考素材。

5月16日?5月29日

①真題和名校模擬題。

②錯(cuò)題本。

③準(zhǔn)備高考作文素材。

④每天堅(jiān)持做選擇題,保持語(yǔ)感。

①搜集當(dāng)下熱議話題,預(yù)測(cè)高考作文方向。

5 O

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、確立高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的目標(biāo)1、重視基礎(chǔ),培養(yǎng)語(yǔ)文素質(zhì),穩(wěn)扎穩(wěn)打,不放過(guò)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié),系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍;

2、兼顧其它,適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容,落實(shí)雙基;

3、對(duì)大綱規(guī)定的背誦篇目,要達(dá)到看之能譯,合之能誦,熟記文言字詞句的程度;

4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識(shí)點(diǎn),加強(qiáng)各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導(dǎo);

二、高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的具體措施

1、堅(jiān)持練字,堅(jiān)持背書(shū),練好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功;

2、要練到位,學(xué)生作題的全過(guò)程實(shí)施細(xì)心觀察,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫;

3、要改到位,學(xué)生練過(guò)的東西要評(píng)改,老師或詳或略都要有評(píng)價(jià),不要留下知識(shí)漏洞,評(píng)改的方式可以不拘一格;

4、要講到位,講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上,講到知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)上,講到試卷的失分點(diǎn)上,講到考綱的賦分點(diǎn)上;

5、要補(bǔ)到位,步步為營(yíng);

6、落實(shí)到位,盯住學(xué)生,摸清每個(gè)學(xué)生的增分點(diǎn),因材施教,落實(shí)補(bǔ)差;

7、每個(gè)學(xué)生都要有作文材料庫(kù),積累鮮活論據(jù);

8、抓好閱讀課,開(kāi)闊學(xué)生視野。

9、強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié),艱難與共。做到六個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一資料,統(tǒng)一教學(xué)安排,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)方法,統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間,統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。為學(xué)生提供作文范例;研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。三、高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)要求及高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)其它事項(xiàng)

( 一)研讀考綱!犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù),也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí),除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外,更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

(二)回歸課本。高考題目年年都有變化,但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚,尤其是容易得分的背誦默寫(xiě)部分。

(三)看糾錯(cuò)本。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類,把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

(四)準(zhǔn)備作文。作文占了語(yǔ)文試卷相當(dāng)?shù)谋戎,如何才能在作文時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短,寫(xiě)出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段,大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練:

(1)梳理思想和生活的積累,從內(nèi)容、語(yǔ)言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,其最大的好處,就是給考生提供了揚(yáng)長(zhǎng)避短的空間。大家可以根據(jù)讀過(guò)的書(shū),看過(guò)的精彩文章,有過(guò)的獨(dú)特經(jīng)歷,聽(tīng)過(guò)的心動(dòng)的事,有過(guò)的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的文體。在備考的最后階段,大家要把這些材料集中起來(lái),按道德、親情、成長(zhǎng)等分類,做好素材的儲(chǔ)備。

(2)從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題,做一些用相同材料寫(xiě)不同類型文章的訓(xùn)練,力求在任何文題下都能寫(xiě)出自己的閃光點(diǎn)。

(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段,最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語(yǔ)言等方面,仔細(xì)推敲分析,做好迎考的準(zhǔn)備。

(4)注意對(duì)審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開(kāi)的時(shí)候,考生尤其要仔細(xì)地審題,對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹,寫(xiě)出的文章就越有分量。

(五)、做真題。最后階段,大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題,以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。

(六)背誦名篇名句整理高考在即,熟練掌握以上高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃要求和方面,經(jīng)常對(duì)照高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃做好高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作的總結(jié),是你考成優(yōu)異的高考成績(jī)的必備因素。

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