剛剛結(jié)束的高考，讓“葛軍”的名字再次爆紅。
6月8日，人民網(wǎng)以《江蘇高考數(shù)學(xué)引發(fā)網(wǎng)上吐槽，疑似命題人葛軍走紅》為題報(bào)道稱，今年江蘇高考數(shù)學(xué)卷仍然是沒(méi)有選擇題，最后三道大題難度很高。這也引發(fā)網(wǎng)友紛紛吐槽：“太難了！”“完全是用大學(xué)高數(shù)知識(shí)欺負(fù)高中生嘛”“我想問(wèn)，是葛軍大帝命的題嗎？”
葛軍，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)，這個(gè)多次參與江蘇高考數(shù)學(xué)卷命題且因“試題難度大”而著稱的教研專家，這個(gè)令無(wú)數(shù)考生“聞風(fēng)喪膽”的“數(shù)學(xué)帝”于6月9日在接受澎湃新聞獨(dú)家采訪。他感嘆，外界對(duì)他個(gè)人的誤解、誤讀太多了，比如，2015年江蘇的高考數(shù)學(xué)卷就不是他命制的。
“在沒(méi)有特殊情況下，我想我以后不會(huì)再參加高考命題了。”葛軍對(duì)澎湃新聞?wù)f。
從未參與過(guò)江蘇省外高考數(shù)學(xué)卷的命題
這是一段在網(wǎng)上流傳較廣的段子：“2003年，葛軍參與江蘇高考數(shù)學(xué)命題工作，江蘇數(shù)學(xué)全省平均分68分（滿分150分） 。2010年，葛軍參與江蘇高考數(shù)學(xué)命題工作。當(dāng)年江蘇數(shù)學(xué)平均分83.5分（總分160分）。2013年，葛軍參與安徽高考數(shù)學(xué)命題工作，理科平均分只有55分左右（滿分150分），導(dǎo)致安徽省一本分?jǐn)?shù)線較2012年狂降54分�！�
字里行間透露著葛軍命制的高考數(shù)學(xué)卷的最大特點(diǎn)?試題難度大，考生考分低。因此，才會(huì)流傳另一個(gè)段子：凡是葛軍參與的高考數(shù)學(xué)卷的命題，考完數(shù)學(xué)卷后，90%的女生是哭著出考場(chǎng)的，90%的男生則是撕書砸東西。
對(duì)于上述傳聞，葛軍對(duì)澎湃新聞?dòng)浾叱吻逭f(shuō)，“這是一個(gè)大冤案啊，卻沒(méi)有人站出來(lái)加以澄清，甚至連一些基本的事實(shí)都被（傳聞）掩蓋�！�
葛軍說(shuō)，他只參與過(guò)4個(gè)年度（2004年、2007年、2008年、2010年）的江蘇省高考數(shù)學(xué)卷的命題，從未參與過(guò)江蘇省外高考數(shù)學(xué)卷的命題工作。
葛軍說(shuō)，2003年的全國(guó)高考數(shù)學(xué)卷“的確很難”，甚至被評(píng)論達(dá)到了建國(guó)后恢復(fù)高考以來(lái)的峰值，同時(shí)開(kāi)創(chuàng)了高難度數(shù)學(xué)卷的先河。
然而，他坦言，他并沒(méi)有參與2003年高考數(shù)學(xué)卷的命題�！�2003年江蘇考生仍然采用的是全國(guó)卷，江蘇省直到2004年才開(kāi)始獨(dú)立命題。”
上述傳言稱葛軍也參與了“安徽省2013年高考數(shù)學(xué)卷”的命題工作，對(duì)此，葛軍表示不存在這種情況。他說(shuō)，凡是獨(dú)立命題的省市，一般不會(huì)外聘其他省份的老師參與高考命題工作的。
“葛軍=高難度數(shù)學(xué)卷”？葛軍稱非一人能左右
參與高考命題工作，社會(huì)關(guān)注度高，參與命題者也要承受外界難以現(xiàn)象的壓力。
葛軍對(duì)澎湃新聞?wù)f，在先后經(jīng)歷過(guò)2004年、2007年江蘇高考數(shù)學(xué)卷的命題后，他原本不想?yún)⒓?008年江蘇高考數(shù)學(xué)卷的命題工作的。
但由于2008年是江蘇新課改實(shí)施的第一年，他出于“新課改第一年，大家關(guān)系都不錯(cuò)，應(yīng)該要做點(diǎn)事情吧”這樣的考慮，他才決定，再次出山，參與命題。
2010年的江蘇數(shù)學(xué)卷，也是難度比較大的一個(gè)年份。葛軍說(shuō)自己是當(dāng)年高考數(shù)學(xué)卷命題組的副組長(zhǎng)。但他坦言，在控制試題難度上，并不是他一個(gè)人說(shuō)了算�！拔覀兺菩械氖墙M長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度，我自己只有建議權(quán)，沒(méi)有最終決定權(quán)�！备疖娬f(shuō)。
“高考命題本來(lái)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事情，怎么可能是一個(gè)人的事情�！备疖妼�(duì)澎湃新聞?wù)f，“退一步說(shuō)，即使是我一個(gè)人決定（試題難易程度），那么，上面總有人審查的吧。如果難度高了，上面為什么沒(méi)有糾正這個(gè)問(wèn)題？”
在眾矢之的風(fēng)波中，葛軍似乎與普通考生一樣，成為“受害者”。葛軍說(shuō)，在各種有關(guān)不實(shí)的網(wǎng)絡(luò)傳言廣泛流傳后，“為什么沒(méi)有相關(guān)部門站出來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題”。他語(yǔ)氣似乎有些激動(dòng)，“有一年傳言說(shuō)，廣東省卷子是我出的，他們（廣東�。┲苯由昝鲝牟煌馄附處煶鼍怼Ｄ菢泳秃芎��！�
高考命題工作，在外人看來(lái)，看似風(fēng)光。但葛軍表示，里面的故事很復(fù)雜。他對(duì)澎湃新聞表示，今后再也不想?yún)⒓痈呖济}了，“不想趟這趟渾水”。
