幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料:平凡中愛(ài)的感動(dòng)
她用美麗的微笑,鼓勵(lì)的眼神,溫婉的話語(yǔ),去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)幼小的心弦,讓孩子們?cè)趷?ài)的滋潤(rùn)下快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。她喜歡幼教,累并快樂(lè)著,不為榮譽(yù)和贊美,只為奉獻(xiàn)和給予;她舉手蒼穹,并非一定要摘取星月,而是需要這個(gè)不能媚俗的姿態(tài);她選擇做一名幼兒教師,并非要成就功名,而是喜歡流連在這片純凈的天空下,和孩子們一起年輕,一起快樂(lè)。她說(shuō)要將愛(ài)的種子播撒在這條充滿陽(yáng)光的路上。她就是康平縣中心幼兒園優(yōu)秀教師于xx。
1996年,于xx畢業(yè)于xx市藝術(shù)幼兒師范,2002年,調(diào)到康平縣中心幼兒園工作。
深愛(ài)幼教事業(yè)
也許與生俱來(lái)的對(duì)孩子們的喜愛(ài),注定了她今生就該從事與孩子有關(guān)的工作。
她愿意每天用歡喜的眼神迎接著每一個(gè)孩子,愿意用暖暖的目光注視著每一個(gè)天使。家長(zhǎng)總是說(shuō):于老師那美麗的微笑,那清澈的雙眸,那和善,溫婉的話語(yǔ),讓我們放心地把孩子送到她的手里。
她愛(ài)孩子,不為榮譽(yù)和贊美,只愿看到孩子在她的懷抱里破涕為笑;她愛(ài)孩子,不求成就功名,只愿孩子在她臂彎下畫(huà)出彩色的世界;她愛(ài)孩子,只是因?yàn)橄矚g這片純凈的天空,她愿意和孩子一起快樂(lè),一起調(diào)皮,一起在陽(yáng)光下蹦蹦跳跳。在人們的眼里幼兒教師這一職業(yè)是平凡的,的確我們幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉;沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡,有的只是平凡,有的只是繁瑣。但就是在這一支筆,一聲哭泣,一塊糖的瑣碎中,她傾注著她所有的熱情;奉獻(xiàn)著她所有的真情,事無(wú)巨細(xì),她都親力親為……
從事幼教事業(yè),僅僅靠豐富淵博的知識(shí)和積極的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。親其師才能信其道,她常常研究琢磨,上網(wǎng)查資料,和老教師學(xué)習(xí),掌握各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn),她認(rèn)為,要想成為孩子們的良師益友,受到他們的尊重和愛(ài)戴,就要細(xì)心觀察孩子,對(duì)孩子有愛(ài)心、耐心。
愛(ài)的教育
很多幼兒剛上學(xué)時(shí)都哭鬧著在地上打滾不進(jìn)教室,每次她都馬上從家長(zhǎng)手里抱過(guò)孩子,說(shuō)著:“寶貝,最喜歡你的于老師來(lái)嘍!”從而轉(zhuǎn)移他們的注意力,然后像媽媽一樣耐心地哄著他,摟著他。趙悅涵小朋友剛來(lái)園時(shí)哭個(gè)不停,于老師抱著她,鼻涕泡蹭的老師滿臉都是,她指著鼻涕讓孩子看,逗得孩子跟著她一塊兒笑了,躲在暗處的奶奶卻感動(dòng)得抹著眼淚走開(kāi)了……
很多孩子中午睡不著覺(jué),她就多方面尋找原因,告訴孩子:我們都是小電池,睡覺(jué)就是充電時(shí)間,看看誰(shuí)的電量足,個(gè)子長(zhǎng)得高,跑步跑得快!實(shí)在不睡覺(jué)的、哭鬧的她就抱著,夏天熱熱的,她的汗珠滴在孩子臉上,懂事的孩子用嫩嫩的小手擦著她的臉說(shuō):“于老師,我自己睡吧……"她親親小寶貝,將孩子放在小床上,多乖的孩子,誰(shuí)能不愛(ài)?
班里有個(gè)叫牛牛的小朋友,總愛(ài)動(dòng)手打人,他爸爸總是告訴老師:“他再打人你就削他!痹瓉(lái)孩子打人,是源于粗暴的家教,于老師馬上跟他爸爸溝通,讓他換個(gè)方式教育孩子。而后又平靜地柔聲細(xì)語(yǔ)地和孩子談心,孩子雖然認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì),可還是管不住自己,她就專門準(zhǔn)備一個(gè)本子,告訴他:“牛牛,心里委屈想打人就在本子上畫(huà)個(gè)黑圈圈!卑肽赀^(guò)去了,黑圈圈越來(lái)越少,牛牛成了愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)同伴的品學(xué)兼優(yōu)的小組長(zhǎng)了,還常常嘟著小嘴教育其他孩子:“來(lái),你們拉拉手,就是好朋友了……”現(xiàn)在,牛牛還能幫別人卷衣袖、系鞋帶,真是讓老師又欣喜又感動(dòng)。這樣的孩子誰(shuí)不想親親他,抱抱他?
其實(shí)我們每個(gè)幼教人都是這么做的。 我們用喜愛(ài)的目光去注視孩子,摸摸他們的頭,捧著他們的臉, 蹲下去和他們說(shuō)悄悄話。在老師的大腿上常常都坐著一個(gè)孩子,手里常年都牽著一個(gè)剛?cè)雸@的孩子 ……于老師說(shuō)最感動(dòng)的時(shí)刻是,孩子從嘴里掏出半塊糖,用黑黑的淌著汁水的小手,放進(jìn)她的嘴里,她笑著,甜蜜著......
亞米契斯說(shuō)“教育是‘愛(ài)的教育’”,在我們充滿耐心和親情的環(huán)境里,讓孩子從最初的行為模仿一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)化,最終塑造一顆寬容、謙讓的愛(ài)心。她讓孩子們感受幫助別人的快樂(lè)。每天笑盈盈地看著寶貝們爭(zhēng)著搶著幫老師擺桌椅、發(fā)餐具,那種小大人般自信的小模樣深深的讓她迷戀,她感受到了孩子在她身邊的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
她享受著孩子們帶給她的快樂(lè)與幸福,讓孩子們感受著分享的快樂(lè)。班里有個(gè)孩子經(jīng)常是把幼兒園的玩具都自己霸占著,不讓別的孩子玩,于老師走過(guò)去,蹲下來(lái),摸摸他的頭,溫柔的問(wèn):“你覺(jué)得一個(gè)人玩積木有趣嗎?比一比誰(shuí)的高樓搭得高多好呀?”于是,他開(kāi)始嘗試著幾個(gè)人一起,這樣玩過(guò)幾次以后,他就懂得要和別人一起玩才真有趣,在潛移默化中孩子學(xué)會(huì)了分享。
她的生命因孩子而快樂(lè)著,同時(shí)她也收獲著家長(zhǎng)的感激與信任,她真的很滿足,很幸福?删驮谒脑轮醒囊惶,班級(jí)里忽然少了一個(gè)孩子??桐桐,她牽掛的30個(gè)孩子啊,少了哪一個(gè)都會(huì)讓她徹夜難眠。原來(lái)“桐桐”突然被查出患上了“再生障礙性貧血”。這可怕的病魔怎么會(huì)纏上了年幼的孩子?她的心像針扎一樣疼,她跟孩子的父母一樣焦急,淚水止不住流過(guò)腮邊。她更加忙碌了,白天上班,晚上回家開(kāi)始查閱資料,查找孩子可能發(fā)病的原因,治療的方法,哪家醫(yī)院治療的更好些,應(yīng)該吃什么不該吃什么,平時(shí)要注意什么......所有想到的都查了,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解孩子的病情。在愛(ài)的感召下,孩子們學(xué)會(huì)了愛(ài)。午餐時(shí),孩子們會(huì)說(shuō):“這個(gè)碗給桐桐留著!蓖嫠r(shí)孩子們會(huì)說(shuō):“老師,這個(gè)玩具我給桐桐留著!痹跒樾』菜畷r(shí),都會(huì)不經(jīng)意間說(shuō)起 “老師,桐桐什么時(shí)候來(lái)幼兒園,我都想他了。”“老師,這個(gè)花盆里的小花是桐桐的,我們要把它養(yǎng)好!”“老師,這個(gè)紅色坐墊的椅子是桐桐的。”這都是孩子們對(duì)同伴愛(ài)的惦念。可是,孩子還在被病痛折磨著,巨額的治療費(fèi)用像鋼針一樣不時(shí)地刺向父母最敏感的神經(jīng),只要孩子能健康的活著,他們寧愿付出所有,甚至生命。她牽掛著,心痛著,主動(dòng)與園領(lǐng)導(dǎo)溝通,奔走相告,動(dòng)員家長(zhǎng)們,朋友們、單位教職工及社會(huì)力量為桐桐籌集捐助善款。在這場(chǎng)愛(ài)的接力中,孩子的病情維持住了。家長(zhǎng)感動(dòng)得在外地時(shí)常特意打電話來(lái)表示感謝。她高興地告訴孩子們,在大家的幫助下,桐桐的病好多了,無(wú)形中,使孩子們學(xué)會(huì)了幫助,學(xué)會(huì)了感恩,體會(huì)到了:贈(zèng)人玫瑰手有余香的溫暖,學(xué)到了一個(gè)人間最高貴的品質(zhì)??“善良”。
人說(shuō),愛(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是偉大,她沒(méi)有感覺(jué)自己偉大,因?yàn)椋褠?ài)所有的孩子當(dāng)作本能,30個(gè),都是她的孩子。她的30個(gè)寶貝,一個(gè)都不能少!每每想到桐桐,她的心就會(huì)疼,眼淚就會(huì)不由自主地涌出,她祈禱著,她盼望著,她堅(jiān)信著,她的小桐桐一定會(huì)好起來(lái)。總有一天,晨間點(diǎn)名時(shí),在這三十個(gè)孩子名字的后面她都會(huì)畫(huà)上“√”,然后幸福地大聲地對(duì)大家說(shuō)“寶貝們一個(gè)都不少,全部到齊!”“會(huì)的,會(huì)的,小桐桐一定會(huì)盡早回到我們身邊,坐在他心愛(ài)的紅色的小椅子上!彼恢痹谛睦镞@樣默念著。
累并快樂(lè)著
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)!一片片向日葵是她最喜歡的花,她說(shuō):“我向往著能躺在向日葵上,把臉向著太陽(yáng),即使憂傷也會(huì)面向陽(yáng)光。讓陽(yáng)光照進(jìn)心間,流露在臉上,給孩子傳遞正能量!”
2012年一次意外事故,傷了眼睛,醫(yī)生告知她,手術(shù)如果不成功會(huì)導(dǎo)致失明。這真是個(gè)晴天的霹靂,她當(dāng)時(shí)就被擊垮了,癱坐在椅子上,孩子們的話語(yǔ)響在耳旁:“于老師,你的眼睛真大,真漂亮!于老師,你的眼睛會(huì)說(shuō)話!于老師,你的眼睛甜甜味的,嘻嘻嘻……”眼睛是與孩子溝通的一扇窗,老天啊!怎么可以這樣無(wú)情的將它關(guān)上。一連幾天,她都不吃不喝,沉默不語(yǔ)……
一天清晨,她推開(kāi)病房的窗子,無(wú)意中看到了樓下陰暗的角落里挺立著的一棵向日葵,雖然陽(yáng)光離它很遠(yuǎn),但它依然倔強(qiáng)的向著有陽(yáng)光的方向伸展著,頑強(qiáng)的伸展著……她仿佛看到了她的孩子們,她回憶著和孩子們?cè)陉?yáng)光下滑滑梯,在陽(yáng)光下舞蹈……她要唱歌,跳舞,她要陽(yáng)光,她要回到孩子們中間……她振作起來(lái),積極配合醫(yī)生的治療,先后做了兩次手術(shù)。在孩子們的祝福中,在對(duì)陽(yáng)光的渴求里,奇跡發(fā)生了,她的眼部組織漸漸恢復(fù)了功能。出院回到家,單位領(lǐng)導(dǎo)勸她在家好好養(yǎng)病,多休息一段時(shí)間。可她放不下她的孩子們,在家休息了十幾天之后,又飛回到了孩子們中間,第一天上班,她高興得抱抱這個(gè),親親那個(gè),在走廊里又蹦又跳……
可是工作沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間,她又患上了膽結(jié)石。醫(yī)生說(shuō),這是吃飯習(xí)慣不好引起的,想想多年來(lái),早飯有時(shí)來(lái)不及吃,午飯也從沒(méi)靜靜地吃過(guò)一頓,每次吃飯都是不住地說(shuō)著:“琳琳,白菜有營(yíng)養(yǎng),多吃白菜才不感冒;晶晶,剩飯可不是好習(xí)慣;大家看,壯壯不挑食,真是乖孩子……"她就這樣像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著她的孩子而忽略了自己的身體,在她小小的膽囊里包裹著50多!笆印保l(fā)病時(shí)整個(gè)人蜷縮成一團(tuán),瑟瑟發(fā)抖,身上冒出的冷汗?jié)裢噶艘律。家人看著她疼痛的樣子,心都要碎了,勸她在家休息兩天,可第二天她拿著一兜子藥,悄悄地上班了。她還笑著調(diào)侃:“回到單位,就像躺在了我的大向日葵上,孩子們就像碎石機(jī),一見(jiàn)他們哪兒都不疼了!”
冰心有一段話:“愛(ài)在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福。”也許,她不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人,但她可以做一顆流星,在孩子們年幼的心靈里,他們會(huì)記得曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。
收獲著,感動(dòng)著
工作十多年,一直奔赴在教育前沿,她的工作成績(jī)和榮譽(yù)也得了不少,2001年12月獲市普中心頒發(fā)的一級(jí)乙等普通話等級(jí)證,2002年獲縣優(yōu)秀班主任,2004年分別獲“縣幼兒教師自制玩教具比賽一等獎(jiǎng)”;獲“xx市快樂(lè)兒童幼兒繪畫(huà)大賽指導(dǎo)獎(jiǎng)”;還榮獲“縣級(jí)優(yōu)秀教師”,2008年7月參加了xx市教育局學(xué)前教育處和xx市小太陽(yáng)學(xué)前教育培訓(xùn)中心主辦的xx市幼兒教師暑期培訓(xùn)班,獲得合格證書(shū)。同年10月參加xx市幼兒教師知識(shí)技能大賽獲最具風(fēng)采獎(jiǎng)和集體二等獎(jiǎng)。2011年8月榮獲xx市課程改革觀摩活動(dòng)一等獎(jiǎng);同年9月參加xx市幼兒教師技能大賽獲一等獎(jiǎng);2012年3月參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試獲得證書(shū);同年7月參加xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)獲得合格證書(shū);2013年12月獲得xx市骨干教師;參加教育部國(guó)培計(jì)劃??示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn),獲得合格證書(shū)。5月參加了縣送教下鄉(xiāng)活動(dòng),反響特別好。
面對(duì)這些榮譽(yù),她常說(shuō):“其實(shí)每個(gè)幼教人都能做到的。我是最幸福的人,我只拿出一顆心,卻收獲著30顆心,300顆心,甜甜的,滿滿的,暖暖的!
她徜徉在那片向日葵的花海中,把臉向著陽(yáng)光,給孩子傳遞正能量,平凡的她,感動(dòng)著……