最美教師事跡材料范文精選

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最美教師,這一在當(dāng)今中國(guó)默默無(wú)聞的群體,其所行所為,令人感動(dòng),催人淚下,使人震撼,促人思考。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)小編整理的2017最美教師事跡材料范文,歡迎大家閱讀!

【2017最美教師事跡材料范文1】

該同志參加工作二十二年來(lái),服從組織安排,長(zhǎng)期堅(jiān)持在閩南革命老區(qū)任教,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。他愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),銳意改革,勇于創(chuàng)新,全心全意為山區(qū)老區(qū)學(xué)生服務(wù),帶出一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,健康向上、學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)良的寄宿生集體。他的工作精神和突出成績(jī)深得社會(huì)、師生和家長(zhǎng)的贊譽(yù),F(xiàn)將吳三春老師的主要先進(jìn)事跡擇要概述于下:

一、不計(jì)得失進(jìn)深山 愿為老區(qū)獻(xiàn)青春

XX縣石榴鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)的深山中有個(gè)車(chē)本村,它地處XX縣西北部,四面環(huán)山,地勢(shì)險(xiǎn)峻,海拔780米,是XX縣海拔最高的村莊,也是XX市重要的老區(qū)基點(diǎn)村之一。當(dāng)時(shí)車(chē)本村教育非常落后,村民們迫切要求上級(jí)充實(shí)車(chē)本小學(xué)師資。當(dāng)時(shí)分管教育的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)找吳三春老師談話,要他進(jìn)深山任教,培養(yǎng)革命老區(qū)的后代。當(dāng)時(shí)三春老師工作之余得幫家屬種田,還得照顧孩子,離家任教存在極大困難。他說(shuō):“現(xiàn)在,老區(qū)的孩子需要我,我怎能拒絕呢?”1998年8月他托請(qǐng)親友照看田地、房屋,攜妻帶子到車(chē)本小學(xué)安家任教。

到車(chē)本小學(xué)后,吳三春老師主動(dòng)擔(dān)任四、六年級(jí)復(fù)式語(yǔ)文科教學(xué),并給全校學(xué)生教唱國(guó)歌,手把手教會(huì)學(xué)生升國(guó)旗,教會(huì)學(xué)生做廣播體操。車(chē)本這個(gè)大山里的村莊第一次響起雄壯的國(guó)歌聲,第一次有了升旗儀式。老區(qū)群眾說(shuō):“車(chē)本小學(xué)有希望了!边@一句話使他信心倍增。山區(qū)小學(xué)教室、課桌破舊,課余時(shí)間他走村串戶,反復(fù)宣傳辦學(xué)的重大意義,爭(zhēng)取村“兩委”和家長(zhǎng)的支持,辦好車(chē)本小學(xué)。1999年 “六一”兒童節(jié),他特地邀請(qǐng)全村群眾前來(lái)觀看學(xué)生們的表演。學(xué)生的表演雖然還很粗糙,但群眾們感受到了老區(qū)后代綜合素質(zhì)的提高,增強(qiáng)了村民們辦學(xué)的積極性和主動(dòng)性。不久,車(chē)本村為學(xué)校修繕了校舍,添置了課桌椅和辦公設(shè)備。這大大地鼓舞了三春老師,他暗下決心,努力工作,教育好老區(qū)的孩子們!

寒來(lái)暑往,日月如梭,三春老師在車(chē)本村一呆就是六年多。車(chē)本這個(gè)僅有400個(gè)人口的山區(qū)小村已先后有60多人升上初中,10多人升上高中,5人考入中專(zhuān)。他的工作成績(jī)得到上級(jí)的肯定,先后被任命為車(chē)本小學(xué)教導(dǎo)、校長(zhǎng),光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

二、苦口婆心勤動(dòng)員 撤并小校做貢獻(xiàn)

隨著老區(qū)小學(xué)生源的年年遞減,2004年底,地處漳浦西部深山的車(chē)本、山城、龍嶺三所老區(qū)小學(xué)學(xué)生數(shù)平均不到50名。為了節(jié)約教育資源,2005年2月,上級(jí)決定撤銷(xiāo)上述三所小學(xué),把這三校學(xué)生并入象牙小學(xué)就讀,吳三春老師被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指定為具體負(fù)責(zé)人。消息一傳開(kāi),老區(qū)群眾怎么也想不開(kāi),他們紛紛找鎮(zhèn)黨委、政府和XX縣老區(qū)辦陳述意見(jiàn),不同意撤并家鄉(xiāng)小學(xué)。面對(duì)這種情況,三春老師認(rèn)識(shí)到做好群眾的思想工作的重要性。于是,他白天深入各家各戶,耐心釋疑解難,夜晚聯(lián)系三個(gè)村的村“兩委”,反復(fù)宣讀文件,做動(dòng)員。針對(duì)家長(zhǎng)普遍擔(dān)心孩子無(wú)人照顧的問(wèn)題,他反復(fù)向家長(zhǎng)承諾:“這個(gè)工作我負(fù)責(zé),有問(wèn)題找我!笨嗫谄判膿Q來(lái)群眾的理解,群眾的憂慮開(kāi)始逐步化解。僅一周時(shí)間,龍嶺、山城、車(chē)本三所小學(xué)的絕大部分學(xué)生已經(jīng)到象牙小學(xué)注冊(cè)上課。撤并工作完成后,三春老師被調(diào)入象牙小學(xué)工作,任副校長(zhǎng),具體負(fù)責(zé)寄宿生管理工作。

初來(lái)寄宿的年幼學(xué)生,大多數(shù)是第一次長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)父母,不能適應(yīng)寄宿生活,有的小同學(xué)晚上還會(huì)哭鬧。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)寄宿生活,享受寄宿的樂(lè)趣,三春老師當(dāng)起了 “代理家長(zhǎng)”。他經(jīng)常與孩子們談心,幫忙打理鋪蓋,整理日常用品;遇到寄宿生生病時(shí),他總是端水送藥,整夜守護(hù)著;個(gè)別寄宿生比較調(diào)皮,偶爾會(huì)犯錯(cuò),他總是諄諄善誘,幫助孩子們認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤;課余閑暇時(shí),他還主動(dòng)與孩子們做游戲,講故事,教孩子們做手工……

有了學(xué)校和老師的關(guān)愛(ài),寄宿的孩子們就有了校園似家園、校園似樂(lè)園的親切感與安適感。至此,并校取得了成功,象牙小學(xué)建成具有一定規(guī)模的寄宿學(xué)校。

【2017最美教師事跡材料范文2】

xxx,是聞喜縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師。說(shuō)普通是教學(xué)是一個(gè)平凡的工作,瑣碎重復(fù),不會(huì)有驚人的壯舉,也談不上深刻美麗, 但教師又是影響很深遠(yuǎn)的的職業(yè),因?yàn)樗桥c活生生的有思想的學(xué)生打交道,用心去干,可能會(huì)讓一個(gè)很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩,用愛(ài)去教,可以讓自己在成長(zhǎng)中享受到生命的愉悅。這樣的感覺(jué)都源于我在教學(xué)中的四點(diǎn)感受。

感受一:我是放不下學(xué)生的。

從教以來(lái),我走過(guò)多個(gè)學(xué)校,從偏遠(yuǎn)山區(qū)陽(yáng)隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛店初中,再加入縣城大校實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)是2007年新建的全縣最大的一所寄宿制學(xué)校,在校師生近3000人,縣領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)十分重視,社會(huì)各界備受關(guān)注,省市檢查接連不斷,但開(kāi)學(xué)初,學(xué)校工程有一部分尚未完工??教室沒(méi)有門(mén)窗,地面上到處是水泥印,為了給學(xué)生一個(gè)整潔的入學(xué)環(huán)境,我找工具進(jìn)行清理,用破瓷磚扣水泥、拿抹布抹地板、一個(gè)人擺桌凳、迎學(xué)生。入學(xué)結(jié)束后便開(kāi)始了上操、上課、吃飯、住宿等一條龍的全程全面管理,學(xué)校規(guī)定細(xì),要求嚴(yán),班主任勞動(dòng)強(qiáng)度特別大,從來(lái)都是伴著星辰走進(jìn)教室 ,踏著月光十一點(diǎn)才回到宿舍,輪到值班更是熬到兩、三點(diǎn),那段日子,我感到從未有過(guò)的苦和累,腿也站腫了,腳也變跛了,常常查完宿舍回到公寓,飯熱了還沒(méi)吃,一躺下便睡著了,眼一睜就天亮了。高強(qiáng)度的勞動(dòng),身體是吃不消的,不到一個(gè)月,我出現(xiàn)了短暫性失聲,沒(méi)有了聲音,無(wú)法上課無(wú)法交流,我只能一個(gè)人在公寓偷偷流淚,當(dāng)我鼓起勇氣站到校長(zhǎng)面前時(shí),未語(yǔ)淚先流,校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“學(xué)校初建,我們都象長(zhǎng)征一樣在出征,要堅(jiān)持……”,看著疲憊的校長(zhǎng),我把一切話都咽了回去,決定同甘共苦干下去。

2008年,因?qū)W校工作需要我接過(guò)了49、50兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文兼49班的班主任的工作,同時(shí)被任命為校團(tuán)支部書(shū)記,并負(fù)責(zé)創(chuàng)建學(xué)校廣播站。工作量成倍地加重,我深深感到時(shí)間不夠用??每天從早上6點(diǎn)起床一直到12點(diǎn),跟操、早讀、備課、教研、批改……中午又開(kāi)始挑選廣播員、編輯,審定廣播稿、上自習(xí)、查宿舍,經(jīng)常忙到晚上10點(diǎn),連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)的連軸轉(zhuǎn),我忙得暈頭轉(zhuǎn)向,只好把要做的事情寫(xiě)在紙上,做一項(xiàng)畫(huà)一項(xiàng),同事見(jiàn)了我都問(wèn):“這么忙,不頭疼?”我只能苦笑,其實(shí)我根本沒(méi)有時(shí)間頭疼。

這樣的日子雖然忙碌,但也安定。11月19日4歲的孩子在家玩耍時(shí)被平車(chē)砸傷,不幸骨折住院,更令我身心疲憊,期末在即,教學(xué)任務(wù)加重,學(xué)生壓力很大,班級(jí)工作更加繁雜,我每天騎車(chē)在醫(yī)院與學(xué)校來(lái)回奔波,照顧孩子擔(dān)心學(xué)生,到校上課又惦念孩子,過(guò)了半個(gè)月,醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng),就在丈夫找車(chē),婆婆收拾東西時(shí),我接到“防震減災(zāi)”征文電話,急急忙忙往學(xué)校趕,就在這時(shí)兒子找我時(shí)摔倒了,造成了二次骨折。當(dāng)我聽(tīng)著孩子胳膊拉斷重新接骨時(shí)撕心裂肺的哭喊,我在手術(shù)室門(mén)外淚流滿面,孩子再次住院,面對(duì)婆婆和丈夫的埋怨,看著孩子疼痛難忍的淚眼,我每天晚上做夢(mèng)不斷,我思前想后哭著給校長(zhǎng)打電話說(shuō),我想暫停班主任工作,盡盡做母親的職責(zé)。這次校長(zhǎng)批準(zhǔn)了但掛了電話,我才真正感覺(jué)到自己已經(jīng)很難跟這群孩子分開(kāi)了。第二天6點(diǎn),我又按時(shí)來(lái)到了操場(chǎng)。

孩子病好后,我覺(jué)得一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該也是一位合格的母親。從2009年起,因與丈夫工作不在一起,我開(kāi)始自己一個(gè)人帶孩子上學(xué),為了當(dāng)好老師與母親的雙重角色,我每天都像充滿電的車(chē),不停點(diǎn)地忙碌著,把備課、批改、修改征文,帶回家里放在晚上孩子睡著后完成,一批就是兩三個(gè)鐘頭,一改就是幾個(gè)深夜。一年下來(lái),我戴上了眼鏡,而且度數(shù)快速遞增,現(xiàn)在已增至650度。

人的潛能是無(wú)窮的,那么忙碌,那年全縣統(tǒng)考,我所帶的49班取得了語(yǔ)文均分107分,優(yōu)秀率100%的佳績(jī),令我欣慰。

而今想一想,是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時(shí)候,在挑戰(zhàn)身體極限的時(shí)候,就算透支健康,還是選擇了對(duì)班主任工作的堅(jiān)守?我覺(jué)得是愛(ài),對(duì)教書(shū)育人工作的熱愛(ài),對(duì)朝夕相伴孩子的喜愛(ài),平時(shí)感受不深,抉擇時(shí)難以割舍,雖然苦過(guò)累過(guò),啞過(guò)哭過(guò)但從沒(méi)有真正想離開(kāi)過(guò)放棄過(guò)。

感受二:換位思考,更能走進(jìn)學(xué)生的心靈。

己所不欲,勿施于人,我在教學(xué)中經(jīng)常換位思考:“假如我是孩子,我需要什么?假如是我的孩子,我希望老師怎么去做?”為了孩子,我傾注心血做了我能想到的一切。

楊赫是我2012年所帶的一名初三學(xué)生,家中有四個(gè)孩子,家庭負(fù)擔(dān)較重,孩子優(yōu)秀,一心想為父母爭(zhēng)光,整天眉頭緊鎖,心理壓力很大,造成幾次考試數(shù)學(xué)成績(jī)都在80分上下,數(shù)學(xué)老師很著急,孩子也沒(méi)了自信,作為班主任,我很矛盾,關(guān)注太多怕增加負(fù)擔(dān),不問(wèn)又不忍心孩子愁眉苦臉,為此我讓孩子寫(xiě)下詳細(xì)的試卷分析,針對(duì)做題失誤處進(jìn)行追問(wèn),從審題習(xí)慣、做題時(shí)的狀態(tài),到平時(shí)聽(tīng)講時(shí)的心理,練習(xí)時(shí)的遷移能力……全面的了解,透徹的分析后,對(duì)癥指導(dǎo),楊赫慢慢找到了感覺(jué),數(shù)學(xué)逐漸恢復(fù)了狀態(tài)。

二?荚嚽耙煌恚以诓樗奚釙r(shí)發(fā)現(xiàn)楊赫正在發(fā)高燒,當(dāng)時(shí)已快11點(diǎn),我立即打電話叫來(lái)丈夫,一同騎車(chē)帶著楊赫,把醫(yī)療所的門(mén)叫開(kāi),自己付錢(qián)給楊赫打了針,買(mǎi)了藥,等把楊赫送回宿舍,回到家時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)了,看著獨(dú)自在家熟睡的兒子,望著疲憊的丈夫,我愧疚地說(shuō):“你是了解我的,學(xué)生不好,我一晚都睡不著!闭煞蚩嘈χ鴮(duì)我說(shuō):“別說(shuō)了,快喝藥,明天還要監(jiān)考一天呢!蔽也畔肫,自己早上也在感冒發(fā)燒,一忙起來(lái)一天都沒(méi)有吃藥。

我在幸福接受丈夫關(guān)心的時(shí)候,不禁感慨:我在班主任中是最勤快的,在學(xué)生面前是很強(qiáng)大的,能解決學(xué)生一切問(wèn)題,但在家里,我永遠(yuǎn)是無(wú)用的,永遠(yuǎn)是最需要照顧的那一個(gè)。 中考考完理化,楊赫感覺(jué)極不好,考下來(lái)滿臉失落,我一問(wèn)才知道題沒(méi)做完,下午我沒(méi)有心思吃飯,到宿舍找到楊赫,用自行車(chē)把他帶到校外一塊僻靜的空地說(shuō),想哭就哭吧,對(duì)著天空喊一喊,發(fā)泄發(fā)泄。聽(tīng)著楊赫大聲地喊叫,看著孩子委屈的淚水,我說(shuō):“孩子,感覺(jué)不好,不一定考的不好,把握好后面的考試,盡力就好。”看著楊赫?qǐng)?jiān)定地點(diǎn)頭,我才松了一口氣,知道他心里的這道坎過(guò)去了。中考結(jié)束楊赫以語(yǔ)文114分,數(shù)學(xué)110分,總分以652.5的高分被康杰中學(xué)錄取。在取成績(jī)單的那天,他給我寫(xiě)了一封信,其中有一句是:“老師,我今天能飛得像只雄鷹,您一直是我翅膀下的風(fēng)……。”我看后笑了,因?yàn)槲抑肋@是一句贊美母親的歌詞……

對(duì)于心理壓力大的尖子生,我用愛(ài)去激勵(lì)做了我所能做到的一切,對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生,我也從不放棄、不拋棄,尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),用學(xué)生的特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,讓學(xué)生看到希望。

初中學(xué)習(xí)緊張,壓力大,許多同學(xué)會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,張?jiān)绞俏矣龅降妮^為嚴(yán)重的一位學(xué)生,她一夜一夜地在宿舍里哭泣,多次談話她都聽(tīng)不進(jìn)去,在月考分析《面對(duì)我的成績(jī)我想說(shuō)……》的調(diào)查卷中,張?jiān)娇拊V著自己的難過(guò),提出了轉(zhuǎn)班退學(xué)的請(qǐng)求,我一時(shí)也沒(méi)了辦法。偶然看電視,電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運(yùn)賽場(chǎng)大起大落的經(jīng)歷,贊美了杜麗堅(jiān)強(qiáng)的性格、樂(lè)觀的心態(tài)。我馬上想到張?jiān)绞莻(gè)體育迷,用偶像來(lái)啟發(fā)她一定起作用,我馬上搜集運(yùn)動(dòng)員資料,利用活動(dòng)時(shí)間鄭重地把她約到操場(chǎng),不談學(xué)習(xí),只跟她聊天,從乒乓名將王楠,聊到體操王子楊威,最后談到一勝一負(fù)的杜麗,我告訴她我們不光要學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍在賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的精神,更應(yīng)該學(xué)習(xí)她們面對(duì)挫折良好的心態(tài),這次談心,張?jiān)秸业搅俗孕牛朴趯?xiě)作的她還把這件事寫(xiě)成了作文《月夜,我不再哭泣》。文章最后寫(xiě)道:“現(xiàn)在,我每天努力學(xué)習(xí),用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挫折,我知道:只要朝著夢(mèng)想努力,就一定能取得成功,我也更明白:健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是所有愛(ài)我的人共同的愿望!

兩個(gè)月后, 這篇文章入選了“中華魂”征文,獲得了國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。張?jiān)侥玫将@獎(jiǎng)證書(shū)后,性格活潑了,更愛(ài)寫(xiě)作了。

綽號(hào)“大寶”的席寧澤、懂事心重的張妮、只愛(ài)打球的崔澤濤、哭著實(shí)現(xiàn)理想的崔煜榮、超越自我的劉洋……我用自己真誠(chéng)的愛(ài)去理解、幫助著每一位學(xué)生,讓他們展翅高飛,同時(shí)自己也感受到了走進(jìn)學(xué)生靈魂的幸福與光榮。

感受三:知行統(tǒng)一的實(shí)踐教育所帶來(lái)的精神動(dòng)力,影響是無(wú)窮的。

自2010年起至今,我都擔(dān)負(fù)著初三實(shí)驗(yàn)班班主任及語(yǔ)文教師的重任,陪伴中,深切感受到孩子學(xué)習(xí)很累。我常提醒自己:“愛(ài)孩子,就減輕他們的負(fù)擔(dān),愛(ài)孩子,就要給他們成長(zhǎng)的空間!睖p輕負(fù)擔(dān),又不能減少成績(jī),為此,我積極學(xué)習(xí),創(chuàng)新實(shí)踐,提高自身素質(zhì),追求精致教育。

平日里,我主動(dòng)與同事交流,向名師學(xué)習(xí),參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)向?qū)<艺?qǐng)教,也多次遠(yuǎn)赴省城、外地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)。從洋思?xì)w來(lái),我堅(jiān)信了沒(méi)有教不好的學(xué)生;觀摩杜郎口教學(xué),我思考課堂上如何處理學(xué)生“參與”與“傾聽(tīng)”之間注意力的轉(zhuǎn)移;聽(tīng)魏書(shū)生老師講座,我明確了要做科研型老師,多看名家論著,多寫(xiě)反思記錄;山東無(wú)棣的學(xué)習(xí),全國(guó)優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風(fēng)采給了我很大觸動(dòng)……有了學(xué)習(xí)的積累,我在教學(xué)中立足高效課堂,追求全面發(fā)展,嘗試著以學(xué)定教,少教多學(xué),堅(jiān)持讓教學(xué)有針對(duì)性,學(xué)生有參與性,課堂有發(fā)展性,讓我的語(yǔ)文課成為學(xué)生每天期待的盛宴。

班會(huì)課,是我引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的一大陣地,不但豐富多彩,更追求有效實(shí)用,解決學(xué)生各階段的心理問(wèn)題,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我經(jīng)常把學(xué);顒(dòng)與班會(huì)結(jié)合起來(lái),在開(kāi)班會(huì)前精心設(shè)計(jì),發(fā)動(dòng)學(xué)生收集材料積極參與,活動(dòng)后,有效總結(jié)讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動(dòng),形成前進(jìn)的動(dòng)力。

上學(xué)期學(xué)校舉行了第四屆校運(yùn)會(huì),接到通知后,我召開(kāi)班干部會(huì)議,定下了《全員參與,揚(yáng)我班威》的主題班會(huì),在班會(huì)前我們發(fā)動(dòng)學(xué)生,利用特長(zhǎng)積極報(bào)名參與,向?qū)W生征集入場(chǎng)詞、口號(hào);班會(huì)中,學(xué)生熱情高漲,積極獻(xiàn)策,民主選定人選;賽場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏,不斷超越。最后我們80班在16個(gè)班中取得了年級(jí)第一,男團(tuán)第一、女團(tuán)第二,包攬7個(gè)項(xiàng)目的冠軍,打破了三項(xiàng)校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的好成績(jī),實(shí)現(xiàn)了班會(huì)中的宣言:80,80,必定能贏。

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,沸騰的校園靜下來(lái)了,但這次活動(dòng)給學(xué)生心靈留下了很多的觸動(dòng),在隨后召開(kāi)的《見(jiàn)證超越,盤(pán)點(diǎn)感動(dòng)》的主題班會(huì)中,許多同學(xué)談到了班級(jí)歸宿感,集體凝聚力,談到自己明白了做人處事的道理,知道了初三的路該怎么走……同學(xué)們談時(shí)的情景仍歷歷在目:

拉拉隊(duì)員溫思浩談到:“到了初三,面對(duì)新的班級(jí),不知所措,直到在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我為運(yùn)動(dòng)員吶喊的那一刻,我才意識(shí)到,我真正屬于這個(gè)集體,熱愛(ài)著這個(gè)集體。”

百米破紀(jì)錄者李鏡談到:“沖刺的那一刻,我毫無(wú)怨言,也許人生就是一次百米沖刺,只要我們充滿信心,定好目標(biāo),奮力一搏,我們的人生定會(huì)毫無(wú)怨言!倍铉R的貼身服務(wù)員孫聰微在評(píng)價(jià)李鏡時(shí),談到:“一個(gè)下午,100米,4x100米、4x400米、籃球賽,李鏡一一拿下,是的,李鏡用行動(dòng)證明了他對(duì)體育的熱愛(ài),他用行動(dòng)證明了他對(duì)班級(jí)的熱愛(ài),他是那么的堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)得讓我流淚,我要向他學(xué)習(xí)!

班長(zhǎng)張倩茹談道“拼搏,在賽場(chǎng)上燃燒激情,超越,在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。趁著花樣年華,團(tuán)結(jié)互助,揮灑汗水,在學(xué)習(xí)的賽場(chǎng)上,我們會(huì)拼搏出屬于自己的跑道! ……

一次次的實(shí)踐,我更堅(jiān)信了知行統(tǒng)一的教育比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更有用,在這樣氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,她們獲得的將是知識(shí)無(wú)法代替的,可能影響一生的精神力量。

感受四:教學(xué)相長(zhǎng),我在付出時(shí)成長(zhǎng)了許多,也收獲著為人師的那份幸福。

至今,我也獲得了很多榮譽(yù)??“中華魂”國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“山西省優(yōu)秀教師”、 “山西省師德標(biāo)兵”、 “運(yùn)城市優(yōu)秀班主任”、 “聞喜縣教學(xué)先鋒”、“聞喜縣五一勞動(dòng)模范”等。

但這些并不是我所追求的,人無(wú)論干哪種工作,目的只有一個(gè),那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺(tái),我的幸福更多的來(lái)源于學(xué)生。

每年中考成績(jī)揭曉,都有幾名學(xué)生被康中錄取,三分之一的學(xué)生成績(jī)?cè)?00分以上,全班學(xué)生順利升入高中,每當(dāng)碰到家長(zhǎng)都是感激的話語(yǔ),家長(zhǎng)是滿意的,但令我幸福的并不是高分成績(jī),而是分?jǐn)?shù)背后像楊赫、張?jiān)降纫粯拥膶W(xué)生,在我的幫助下,走過(guò)迷茫,戰(zhàn)勝挫折可以健康成長(zhǎng);令我欣慰是像李鏡、張倩茹等一樣的學(xué)生,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)明白了團(tuán)結(jié)拼搏的重要性,給他們今后成長(zhǎng)路上儲(chǔ)備了更多的正能量。

更感動(dòng)于,懷孕中學(xué)生搶著提水的相助;離別時(shí)同學(xué)們哭泣追車(chē)的相送;生病時(shí),學(xué)生“要多喝水,注意身體”小大人的提醒;哭泣時(shí),學(xué)生一句句“老師,你要堅(jiān)強(qiáng),你是我們心目中的英雄”,“老師別怕,我們和你在一起”貼心的話語(yǔ)……我覺(jué)得一切的付出都是值得的,我愛(ài)我的學(xué)生,我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂(lè)連在了一起。

在我面前的路很長(zhǎng),我將繼續(xù)左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生,右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂,用全部的愛(ài)和智慧去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè),讓這愛(ài)與美的事業(yè)如同火炬,照亮每個(gè)孩子的天空。

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