輔導員，平凡的工作，不平凡的表現(xiàn)。以下是小編整理的小學優(yōu)秀輔導員事跡材料，希望對你有幫助。
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料【篇一】
她自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。作為一名輔導員，在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。在工作中她能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。在實際工作中，她深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。要求學生對待工作認真負責，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。她深信，通過多方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人。
2012年10月指導節(jié)目《小星星》獲九江市第五屆中小學藝術展三等獎;2013年11月獲第三屆九江市小學語文教師素質(zhì)大賽(筆試)一等獎;2013年12月獲第三屆九江市小學語文教師素質(zhì)大賽(才藝)一等獎;9月榮獲立新鄉(xiāng)優(yōu)秀教師稱號。
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料【篇二】
輔導員，一個平凡的崗位，有這樣一位同志，她自2008年畢業(yè)至今一直從事這一職業(yè)，十年如一日，承受著工作忙碌和壓力的同時，更享受桃李芬芳的喜悅。正是這份喜悅使她越來越堅定：這是她的第一份工作，也是她的最后一份工作。她就是服務外包學院的輔導員王亞莉。
一、用愛詮釋，心靈守望，做學生的知心朋友和人生導師
2008年4月，王亞莉從天津工業(yè)大學文法學院畢業(yè)后，帶著對教師工作的無比崇敬和滿心向往，選擇了做一名大學生輔導員。十年來，她先后擔任了應用外語學院、會計學院和服務外包學院的輔導員，送走4屆畢業(yè)生千余人，并分管會計學院和服務外包學院學生心理社團工作。
2012年學期末，德語1002班學生傅學強同學因不慎骨折，學生及時通知了王老師，王老師不顧自己懷孕7個月的身體，于第一時間趕到學校，與同學們一起將該生送往了天津骨科醫(yī)院�？吹綄W生被病痛折磨的樣子，王老師心急如焚，在醫(yī)院跑前跑后，掛號、墊付醫(yī)藥費、陪學生拍片，聽醫(yī)生診治，同時穩(wěn)定學生情緒，由于學生家在河北張家口，等家長到來時已經(jīng)是第二天凌晨時分…
2013年學期初，班級發(fā)生了盜竊事件，一名同學丟了100元錢，而且她懷疑同班的某位女同學所為，出于對專業(yè)的敏感和學生成長的考慮，王老師沒有貿(mào)然去解決這件事，而是告訴同學在沒有確鑿證據(jù)的情況下不要隨意懷疑任何人。她采取的辦法是讓同學們一一走進沒人的教室，如果誰真的拿了這一百元錢，請將錢放到講臺的桌斗里。最后讓人高興的是，桌斗里真的發(fā)現(xiàn)了一百元錢。雖然至今王老師都不知道是哪位同學所為，但是在她看來，這樣一個舉動可能就會挽救一名同學和影響整個一個班的學生。
二、分類指導，悉心呵護，讓心靈茁壯成長
在王老師的日常工作中，少不了一本分類指導手冊，在這個手冊中記錄的是王老師平日里悉心指導的各類學生。對于這些學生，王老師對癥下藥，利用自己的專業(yè)知識和愛心，為他們化解心結(jié)，替他們解決困難。
英語706班的一位女同學，經(jīng)常懷疑同學們給自己的杯子里投毒下藥，她緊閉心門，視同學為敵，一度想退學回家，她的這種反常的心理引起了王老師的高度重視，王老師利用自己學習的心理學知識多次對該名學生進行耐心的引導，最終這名學生摒除了對同學的懷疑，敞開心扉，重拾自信，并以優(yōu)異的成績順利畢業(yè)。
會計1304班的一位同學家庭極其困難，父親待崗在家照顧雙目失明的母親，王老師多次為這名同學推薦勤工助學崗位，幫助這名同學申請助學金、國家貸款，并在這名同學畢業(yè)時幫其墊付5000元學費，使她能順利拿到畢業(yè)證書并前往心儀的大學進行報道，學生順利的實現(xiàn)繼續(xù)深造的夢想。
三、創(chuàng)新思路，銳意進取，提高自我工作水平
王老師的日常工作注重對工作的總結(jié)和積累經(jīng)驗，并創(chuàng)造性的開展工作。為了發(fā)揮班干部的作用，王老師自我編寫每周“一”歌，將班長的工作任務和職責簡潔明了的予以呈現(xiàn)，切實發(fā)揮班長的巨大作用。王老師依據(jù)學校對學生綜合素質(zhì)考評的相關規(guī)定，設計對學生的日�？己宿k法，為學生的考勤和宿舍管理賦分，每周親自督促分數(shù)低的學生進行整改，對學生的量化考核讓學生意識到學校管理的嚴肅性，學生在比較中更加自覺，學生管理更加得心應手。
四、細心篤定，勇于拼搏，指導大賽屢獲佳績
大賽之于學生，益處頗多，綜合鍛煉多種能力。王老師非常注重大賽對學生能力的培養(yǎng)。作為學生創(chuàng)業(yè)大賽的指導老師，她指導的學生創(chuàng)業(yè)項目《天津易物服務有限公司》獲得“挑戰(zhàn)杯---彩虹人生”全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽三等獎。作為二級學院心理社團的指導老師，她多次組織和指導學院的心理劇大賽，并推薦學生參加學校大賽，學生多次獲獎，并在大賽中體會到心理指導的魅力。王老師連年被評為學校心理劇大賽優(yōu)秀指導教師。
五、點滴積累，專注職業(yè)，工作水平更上一個臺階
輔導員的工作涉及的知識方方面面，隨著工作的開展，僅有的專業(yè)知識力不能勝，考慮到這一點，王老師利用業(yè)余時間自學了心理學、職業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)指導等多門學科。并先后考取了國家二級心理咨詢師和職業(yè)指導師。為了進一步貼近與學生的專業(yè)距離，王老師自學會計學和審計學知識，考取了會計證等職業(yè)資格證書。對于指導學生更具專業(yè)方向。王老師利用專業(yè)知識，為同學們講授《法律基礎》、《經(jīng)濟法》等課程，自學跨專業(yè)綜合實訓課程，為同學們講授該課程。王老師還利用寒暑假在律師事務所進行實習，不忘夯實專業(yè)知識。她非常注重對工作經(jīng)驗的總結(jié)，十年間王老師共發(fā)表論文18篇，參與課題4項，參編教材2本。為此，王老師獲得了校“十佳科研工作者”稱號。論文《自貿(mào)區(qū)財務外包的可行性研究》榮獲得華北地區(qū)2015年度商務財會理論研討會論文一等獎。
點滴積平日，無聲潤桃李，輔導員的工作雖然沒有轟轟烈烈的大事，都是點點滴滴的小事，王老師堅信只有做好這點滴小事，充分滋養(yǎng)學生的心田，才能讓他們吐露芬芳。王老師更加堅定了自己的職業(yè)夢想，快樂前行，誨人不倦!
