導語：有書為伴，孤獨卻不孤單。以下是小編為大家精心整理的“閱讀之星”申報材料，歡迎大家閱讀參考!
“閱讀之星”申報材料
讀書，對我而言是一種快樂，一種收獲，一中汲取。在書頁翻動之間，我學會感恩，學會思考，學會生存，學會堅強，恍惚間，我已經(jīng)在墨香縈繞下慢慢成長，一轉(zhuǎn)眼十二個年頭過去，回憶起來，與書為伴的日子又有多少?
記得最開始讀的是唐詩，背的是《三字經(jīng)》，往往并不理解其中的含義，便囫圇吞棗地記下來。現(xiàn)在想來，也不一定記下來了許多，而看書的習慣卻就是在那時養(yǎng)成的。
后來，讀了《安徒生童話》，《格林童話》、《小王子》、小公主……我就在童話溫暖親切的筆觸中明白了許多道理，懂得了許多事情。
再后來，開始接觸小說、散文和詩歌，陶醉于文字之美，沉迷于語言之妙。學會了用發(fā)現(xiàn)的眼睛去看生活里的美，去看春暖花開、看秋高氣爽、看寒冬料峭。
書給了我深刻的感悟與啟迪。小時候的我把這些感想記下來，有時是一頁多，有時只是幾行。這就是我最初的讀后感，記錄著最真最原本的感悟。也許，閱讀并沒有什么所謂的“方法”，只不過就是用心去讀、用心去想、用心去感悟罷了。
書，交給我享受生活的樂趣。
書，交給我品德，交給我道理。
書是我一生的師父，閱讀就是拜師學藝的過程。我愛書，愛閱讀。我從閱讀中得到快樂，在快樂中享受閱讀，也許，這便是閱讀的意義所在??“閱讀”即是“悅讀”
正所謂，“興趣是最好的老師�！蔽覍﹂喿x的喜歡促進著我的成長，我的發(fā)展。我愛閱讀，正是這種愛，讓我從閱讀中得到豐富的營養(yǎng)??魯濱孫的樂觀和堅強;安徒生的幻想和溫暖;湯姆.索亞的勇敢和快樂……
我愛閱讀，并將一直愛下去，一直讀下去，一直學下去!
閱讀之星申報材料
當我像你們一樣還是一個小學生的時候，活潑開朗，積極上進。我也有許多興趣愛好，但特別喜歡讀書，讀各種有益的書�！遏敒I遜漂流記》、《秘密花園》《十萬個為什么》都曾與我為伴。
可漸漸隨著年齡的增長，讀的書卻越來越少。直到前年過年回奶奶家時，看見她的床頭居然擺著《開國中將》、《科學養(yǎng)生》等書。我隨手拿起一本書，一邊翻看，一邊跟她進行簡短的交流。她睿智的回答，開明的見解，令我欽佩不已。要知道奶奶那年已經(jīng)八十二歲高齡了，雖然耳聾，可是眼睛不花。她開闊的心胸，樂觀豁達的人生態(tài)度，再次震撼了我。我想這一切得益于她的愛好??讀書。我要向奶奶學習，活到老，學到老。
那次從老家回來后，我趕緊去五星圖書廣場買了好幾本書：有陶冶情操的《許我一顆蘭慧心》、和《紅樓夢》等。
我又在市圖書館辦了借書證，每周都要去那里借書來讀。隨著去年《甄?傳》的熱播，我對清史產(chǎn)生了濃厚的興趣，先后借閱了《正說清朝十二帝》、《正說清朝十二妃》、《孝莊太后》、《康熙大帝》、《雍正繼位之謎》等等。通過閱讀霧 滿攔江老師的《其實清朝很有趣》，對清史有了初步的了解�，F(xiàn)在當同事們講解歷史故事的時候，我也能略知一二了。
前段時間，我還讀了羅貫中寫的《三國演義》。結合影視作品，我認識了封金掛印、千里走單騎的關羽，智勇雙全、英勇善戰(zhàn)的趙云，奸詐狡猾的曹操，心胸狹隘、嫉賢妒能的周瑜，這些栩栩如生的人物和扣人心弦的故事情節(jié)讓我我深深地迷上了三國。
教學上，通過學習朱永新《新教育》、郭思樂《教育走向生本》、雷夫.艾斯奎斯的《第五十六號教室》等名師的先進教育教學理念，我及時在自己的課堂上進行改革，課堂氣氛更活躍，通過小組合作，學生的參與度更高。越來越多的學生喜歡英語課，愛說英語。
有書為伴，孤獨卻不孤單。今后我要讀更多的書，更好的書，充實自己，豐富自己的生活。
閱讀之星申報材料
我是來自九(3)班的李鑫。這次有幸被同學們推選參加“校園閱讀之星”的競選活動，雖然我不是最優(yōu)秀的，但我有一顆積極向上、熱愛閱讀的心。愿意以自己微薄的力量去豐富我們的校園，用最美的笑臉去迎接初升的太陽。
我愛讀書，我愛那徜徉在純美世界里的《安徒生童話》，我愛那穿梭在奇妙的魔法世界里的《哈利?波特》，我愛那潺潺小溪般的《繁星?春水》，我愛那動蕩時代的史詩《戰(zhàn)爭與和平》，我愛那人性與道德的呼喚《復活》…… 也許正是讀過了這些書，才領悟了古人所說的：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
朱熹曾說過：讀書有三到，心到，眼到，手到。也就是說，在閱讀時我們要做到用心去感悟，用眼去欣賞，還要多做讀書筆記。每當我遇到一些優(yōu)美詞句時，總會去摘錄下來。當讀到一些名著時，我總會先了解該書的作者以及該書的創(chuàng)作背景，以便更加理解這本書。同時，當一本書閱讀完時我也會去總結這本書的故事大意和人物性格，這樣將來會方便我再次閱讀。一開始，只是將這個作為一個良好的閱讀習慣，卻沒想到這個好習慣會在考試中助我一臂之力。
在初三的一次月考中，名著導讀考到了《水滸傳》。雖然它是四大名著之一，但是還是有好多同學對其并不了解。由于我曾經(jīng)讀過，并且做過較為詳細的筆記。雖然沒有完全讀透，但是對于其中勇而有謀的林沖，武藝高強的武松，嫉惡如仇的魯智深……經(jīng)典人物形象我還有所了解的，因此那一題做起來得心應手。
讀書破萬卷，下筆如有神。曾經(jīng)的我詞語生澀，語句不通，就連小小的片段練習都寫不好。但是現(xiàn)在，因為閱讀量的增大，優(yōu)美詞句的積累使我的寫作水平大幅度的提高。本學期，我有幸成為一名廣播通訊員，我認真報道學校和班級發(fā)生的各種大事，我的報道多次中稿。在初二時的征文比賽，曾榮獲全縣一等獎。前不久學校組織的散文比賽，我獲得了初三年級組一等獎……我知道這與閱讀密不可分。
我不僅會將閱讀堅持到底，還要影響身邊的同學，讓他們愛上閱讀。如果學校將“校園閱讀之星”的機會給我，我一定會更加努力幫助同學們提高閱讀能力，并為同學們作出榜樣。如果我沒能夠被評上，我也決不會氣餒，我會更加努力創(chuàng)造條件，向校園之星學習。
我堅信“閱讀”這顆明星在未來一定會熠熠生輝!
