據(jù)最新安徽信息工程學(xué)院招生網(wǎng)和安徽招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，安徽高考的考生需要成績在420分左右，位次排名需要在164410名左右，才可以考上安徽信息工程學(xué)院，不過每年安徽信息工程學(xué)院在安徽招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、安徽高考多少分可以上安徽信息工程學(xué)院
1、安徽高考2022年考生上安徽信息工程學(xué)院的理科最低分需要435分，錄取最低位次為164410名;
2、安徽高考2021年考生上安徽信息工程學(xué)院的理科最低分需要420分，錄取最低位次為152881名;
3、安徽高考2020年考生上安徽信息工程學(xué)院的理科最低分需要444分，錄取最低位次為146621名;
4、安徽高考2022年考生上安徽信息工程學(xué)院的文科最低分需要492分，錄取最低位次為43668名;
5、安徽高考2021年考生上安徽信息工程學(xué)院的文科最低分需要529分，錄取最低位次為43667名;
6、安徽高考2020年考生上安徽信息工程學(xué)院的文科最低分需要509分，錄取最低位次為43380名;
二、安徽信息工程學(xué)院在安徽的近三年的排名多少可以上
1、2022年安徽信息工程學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | 本二 | 435 | 164410 | 省教育廳 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | 本二 | 492 | 43668 | 省教育廳 |
2、2021年安徽信息工程學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | 本二 | 420 | 152881 | 省教育廳 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 本二 | 529 | 43667 | 省教育廳 |
3、2020年安徽信息工程學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | 本二 | 444 | 146621 | 省教育廳 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 本二 | 509 | 43380 | 省教育廳 |
一本和二本的區(qū)別
一本大學(xué)綜合整體實(shí)力要比二本大學(xué)強(qiáng)一些。
最大的區(qū)別會體現(xiàn)在學(xué)校的師資力量上，一本本科學(xué)歷無論是教學(xué)設(shè)備和教師的選擇都非常的高，當(dāng)然在教學(xué)質(zhì)量以及素質(zhì)上也會高很多。
但是就算是綜合整體水平強(qiáng)，并不代表著各個專業(yè)都是強(qiáng)，當(dāng)然，報(bào)考院校時不管是一本學(xué)校還是二本學(xué)校都要知道自己的專業(yè)在學(xué)校情況好不好，了解清楚后再報(bào)考本科院校。
一本大學(xué)的具體培養(yǎng)方案跟二本大學(xué)會有些不同。
其實(shí)二本確實(shí)有些專業(yè)不錯的，從專業(yè)一方面教育學(xué)生，提高學(xué)生的技術(shù)能力。但是，二本本科學(xué)歷選擇好比較熱門的專業(yè)，就業(yè)前景也是非常廣闊的。
不管是什么學(xué)歷都要看自己的實(shí)力以及自己的綜合能力，這樣就業(yè)前景會更好的。
一本大學(xué)的學(xué)校平臺通常比較不錯，學(xué)生的視野會比較寬廣。
一本大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還是很強(qiáng)的，在校園風(fēng)氣高要求學(xué)習(xí)氛圍下，不會去浪費(fèi)時間的，而且在校園校風(fēng)的作用下還會提高自己的學(xué)習(xí)能力。
一般而言，能夠考出一本大學(xué)的學(xué)生，他們在高中階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也會比較好，他們的學(xué)習(xí)能力，思維能力通常會有比較大的優(yōu)勢，所以在就業(yè)的時候競爭力也會比較強(qiáng)。
報(bào)本科提前批征集志愿會不會影響普通批錄取
不影響，考生填報(bào)征集志愿前應(yīng)該先查詢自己的錄取結(jié)果，看是否已經(jīng)被高校錄取。如果考生的錄取狀態(tài)顯示為“自由可投”，說明考生沒有被高校錄取,可以參加該批次錄取結(jié)束后的征集志愿。
提前批的報(bào)考，提前批錄取的優(yōu)勢在于，其在一本前面錄取，并不影響本科一批、本科二批的錄取，也就是說如果你填了提前批卻沒有被錄取，并不會影響到本科一批，二批的錄取，所以要重視提前批，不能輕易放棄提前批的錄取。
報(bào)考提前批要了解相關(guān)專業(yè)的一些特殊要求，比如有的專業(yè)對身體(身高，體重，視力等)有很高的要求，還有的專業(yè)需要經(jīng)過嚴(yán)格的體檢，還有的專業(yè)要經(jīng)過面試。
提前批征集志愿是在普通批次之前進(jìn)行的，如果考生被本科提前批征集志愿錄取，則其后續(xù)的所有批次志愿均會作廢。因此考生參加本科提前的征集志愿填報(bào)時須慎重考慮，不要有“不填白不填”的心理。
三、安徽信息工程學(xué)院學(xué)校介紹
安徽信息工程學(xué)院是經(jīng)國家教育部、安徽省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，由亞太地區(qū)知名的智能語音和人工智能上市企業(yè)科大訊飛股份有限公司（簡稱“科大訊飛”）全資舉辦、安徽省教育廳主管的非營利性民辦應(yīng)用型普通本科高校。前身是2003年6月設(shè)立的安徽工程科技學(xué)院（現(xiàn)安徽工程大學(xué)）機(jī)電學(xué)院；2012年4月，科大訊飛和安徽工程大學(xué)合作舉辦安徽工程大學(xué)機(jī)電學(xué)院并主導(dǎo)辦學(xué)；2016年4月，轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的全日制普通本科高校，更名為安徽信息工程學(xué)院。 學(xué)校位于安徽省次中心城市蕪湖市，占地面積1200余畝，校舍建筑面積36萬余平方米。現(xiàn)有全日制普通本科在校生12000余人；教職工700余人，其中自有專任教師近500人。設(shè)有計(jì)算機(jī)與軟件工程學(xué)院（大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院）、電氣與電子工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、管理工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、通識教育與外國語學(xué)院、馬克思主義學(xué)院及大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)中心、大學(xué)生創(chuàng)意與創(chuàng)新中心和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理服務(wù)中心。設(shè)置軟件工程、人工智能、自動化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、市場營銷、環(huán)境設(shè)計(jì)、英語等24個在招本科專業(yè)，形成了以工學(xué)為主，經(jīng)、管、藝、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。 圖書館紙質(zhì)藏書102萬余冊，電子圖書104萬冊，電子期刊18萬余冊。現(xiàn)有6個實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，下設(shè)覆蓋全校所有專業(yè)的79個實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室。建有6個省級示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心以及8000余平方米的室外素質(zhì)拓展基地和室內(nèi)拓展訓(xùn)練室；校外實(shí)習(xí)基地225家。建成具有一定示范性的涵蓋智慧教育、智慧管理和智慧園區(qū)的智慧校園。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值9000余萬元。 自2012年科大訊飛主導(dǎo)辦學(xué)以來，學(xué)校明確了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的應(yīng)用型辦學(xué)定位，以校董事會確立的“產(chǎn)業(yè)工程師、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的搖籃”為辦學(xué)愿景，秉承“立志、誠毅、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神，依托科大訊飛人才、技術(shù)和資源優(yōu)勢，借鑒歐美應(yīng)用科技大學(xué)辦學(xué)理念和培養(yǎng)模式，深入實(shí)施“突破傳統(tǒng)、面向市場、聚焦應(yīng)用、創(chuàng)新驅(qū)動”系列教育教學(xué)改革舉措。提出安信工九條獨(dú)特的教育教學(xué)原則，探索深度融合的產(chǎn)教協(xié)同育人機(jī)制，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合；構(gòu)建“三·三”制人才培養(yǎng)模式，開拓“四通道”個性化培養(yǎng)計(jì)劃，不斷疊代應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案；重構(gòu)實(shí)踐教學(xué)體系和增設(shè)夏季小學(xué)期，較大幅度的提高實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；設(shè)立校院二級學(xué)科競賽體系，構(gòu)建三層遞進(jìn)的“金字塔”式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力；開展基于智慧教學(xué)平臺和智慧教室的線上線下混合式教學(xué)，探索并逐步實(shí)施“4L4D+Cx的項(xiàng)目化教學(xué)體系，形成大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)體系和實(shí)施大學(xué)生養(yǎng)成計(jì)劃，以強(qiáng)化綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，通過“換道超車”發(fā)展與改革，實(shí)現(xiàn)“打好基礎(chǔ)、闖出路子、創(chuàng)建品牌”的近期目標(biāo)。 “十三·五”期間，共獲安徽省高等教育教學(xué)成果獎28項(xiàng)，其中“基于信息技術(shù)，以數(shù)據(jù)驅(qū)動的個性化人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”獲特等獎，“以需求為導(dǎo)向，校企協(xié)同的IT人才工程能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐”等7項(xiàng)成果獲一等獎。近五屆畢業(yè)生初次就業(yè)率始終位于安徽省本科高校前列，畢業(yè)生平均就業(yè)起薪高于全國平均水平12%。在中國高等教育學(xué)會發(fā)布的2016-2020年全國普通高校學(xué)科競賽排行結(jié)果中，五年學(xué)科競賽成績位列全國1200余所本科高校242位，400余所民辦本科高校（含獨(dú)立學(xué)院）第3位，700余所新建本科院校第14位，其中RoboMaster機(jī)甲大師賽、中國智能制造挑戰(zhàn)賽和全國大學(xué)生智能車競賽等多次進(jìn)入國賽并取得優(yōu)異成績，在校生學(xué)科競賽參與度達(dá)59%。在中國管理科學(xué)研究院《中國大學(xué)評價》中，2019-2021年連續(xù)三年被評為中國一流民辦大學(xué)并位列第三，學(xué)校教育教學(xué)改革成效多次被《中國教育報(bào)》《中國青年報(bào)》《新華網(wǎng)》和《人民網(wǎng)》等央媒報(bào)道。 科學(xué)研究緊密圍繞應(yīng)用型辦學(xué)定位，以面向企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)問題的橫向課題、以專利為主的知識產(chǎn)權(quán)、面向企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的集成創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)的工程技術(shù)中心（平臺）建設(shè)為三大主攻方向。“十三·五”期間，累計(jì)獲批各類縱向課題145項(xiàng)，包括安徽省科技重大專項(xiàng)、安徽省重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目、安徽省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目、安徽省社科規(guī)劃項(xiàng)目等；承擔(dān)橫向課題205項(xiàng)，到賬經(jīng)費(fèi)821.44萬元。申請各類專利3546件，其中申請發(fā)明專利1582件，占比44.61%；累計(jì)獲得各類專利授權(quán)1416件。2019年和2020年學(xué)校分別位列安徽省高校發(fā)明專利授權(quán)排名第10和安徽省發(fā)明專利百強(qiáng)排行第95。獲批世界知識產(chǎn)權(quán)組織(WIPO)技術(shù)與創(chuàng)新支持中心（籌）、省廳級工程技術(shù)中心和省級科技企業(yè)孵化器各1個。 學(xué)校先后獲“安徽省高等學(xué)校智慧校園建設(shè)試點(diǎn)高�！薄笆徍械谑藢梦拿鲉挝弧薄鞍不帐【�上教學(xué)示范高�！薄鞍不帐∥逅募t旗團(tuán)委”“全國黨建工作樣板支部”“安徽省‘三全育人’綜合改革試點(diǎn)高�！钡葮s譽(yù)，是長三角民辦高校教學(xué)發(fā)展聯(lián)盟常務(wù)理事單位。 安徽信息工程學(xué)院是一所有夢想的大學(xué)。學(xué)校將堅(jiān)持地方性、應(yīng)用型的辦學(xué)定位，緊緊圍繞安徽省制造強(qiáng)省建設(shè)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，借鑒世界一流工程教育新理念和新模式，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，聚焦發(fā)力面向產(chǎn)業(yè)的工程應(yīng)用、應(yīng)用研究和集成創(chuàng)新。為建成教育改革旗幟鮮明、產(chǎn)教融合特色明顯、信息技術(shù)優(yōu)勢突出的應(yīng)用型本科高校不斷拼搏、持續(xù)奮進(jìn)。 （以上數(shù)據(jù)截止2021年9月）
